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| LEADER |
03741nam a2200409 i 4500 |
| 003 |
PA-PaUSB |
| 005 |
20250804134737.0 |
| 006 |
a||||fr|||| 000 0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
250623s2025 pn ad||| mab| 00| 0 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panama
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| 082 |
0 |
4 |
|a TM 372.21
|b R85
|2 21
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| 100 |
1 |
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|a Ruíz, Yenary
|e autor
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| 245 |
1 |
0 |
|a Importancia de la actividad lúdica como estrategia metodológica para fortalecer la motricidad gruesa en el Pre-kinder del Centro Básico General Presidente Roosevelt /
|c presentado por: Yenary Ruíz ; asesor: Dr. Walter Serrano.
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| 264 |
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3 |
|a Panamá :
|b Centro Regional Universitario de San Miguelito, Vicerrectoría de Investigación y Postgrado,
|c 2025
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| 300 |
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|a 100 páginas :
|b gráficas, ilustraciones ;
|c 28 cm
|
| 300 |
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|a 1 memoria USB :
|b digital ;
|c 2X2 X6
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
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|a sin mediación
|b n
|2 rdamedia
|
| 337 |
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|
|a computador
|b c
|2 rdamedia
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| 338 |
|
|
|a volumen
|b nc
|2 rdacarrier
|
| 338 |
|
|
|a memoria USB
|b mb
|2 rdacarrier
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| 500 |
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|a Tesis presentada como uno de los requisitos para otorgar el Grado de Maestría Didáctica. -- Página de título
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| 502 |
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|g Tesis
|b Maestría
|c Universidad de Panamá. Centro Regional Universitario de San Miguelito, Vicerrectoría de Investigación y Postgrado,
|d 2025
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| 504 |
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|a Bibliografía: páginas 84-85.
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| 520 |
3 |
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|a La presente investigación se realizó a partir de un previo diagnóstico con el Centro Educativo General Presidente Roosevelt, el propósito es establecer un conjunto de actividades lúdicas para desarrollar la psicomotricidad gruesa en los niños del grado de Prekinder, debido a que dentro del aula hay varios niños con deficiencia en la psicomotricidad gruesa, además el diagnosticar el nivel de conocimientos de las docentes sobre la aplicación de las actividades lúdicas para desarrollar la psicomotricidad gruesa, pese a tener conocimientos sobre actividades lúdicas no lo utilizan como estrategia didáctica para desarrollar gruesa, pues lo utilizan como recreación de tiempo libre. La actividad lúdica como estrategia didáctica es un ejercicio que proporciona alegría, placer, además de herramientas innovadoras para las docentes desde la perspectiva de la comunicación y aprendizaje, ayudando así a obtener un desarrollo motor grueso del niño, así también fortalecer el desarrollo cognoscitivo, afectivo y social. La psicomotricidad es una habilidad que el niño va adquiriendo, es un proceso para controlar todo el cuerpo. Finalmente se presentó la propuesta enmarcada en una Guía metodológica y con el uso del programa de Meduca para desarrollar con actividades lúdicas la psicomotricidad gruesa del niño del niño, dividida en sus tres componentes que son; equilibrio, la coordinación y la literalidad
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 188032
|a ESTUDIO DE MOVIMIENTOS
|v GUIAS
|
| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 145375
|a EDUCACION PSICOMOTRIZ
|x ENSEÑANZA PRIMARIA
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB DIG.
|9 161764
|a INTERACCION SOCIAL EN NIÑOS
|v TESIS Y DISERTACIONES ACADEMICAS
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 148887
|a FORMACION PROFESIONAL DE MUJERES
|x PREPARACION DE MAESTROS
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB DIG
|9 154942
|a EDUCACION PREESCOLAR
|x METODOLOGIA
|
| 651 |
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4 |
|2 LEMBDIG
|a CHILIBRE (PANAMA : CORREGIMIENTO)
|x CENTRO BASICO GENERAL PRESIDENTE ROOSVELT
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| 942 |
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|2 ddc
|c TS
|n 1
|
| 990 |
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|
|a ED/yo
|
| 999 |
|
|
|c 392826
|d 392822
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TM_372_210000000000000_R85
|7 3
|8 T
|9 441850
|a 10
|b 10
|c 15
|d 2025-06-23
|e obsequio
|o TM 372.21 R85
|r 2025-06-23
|t e.1
|w 2025-06-23
|y TS
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| 952 |
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|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 RAI_TM_372_210000000000000_R85
|7 3
|8 SM
|9 441854
|a 10
|b 10
|c 14
|d 2025-06-23
|e obsequio
|o RAI TM 372.21 R85
|r 2025-06-23
|t USB e.1
|w 2025-06-23
|y CF
|