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| LEADER |
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| 003 |
PA-PaUSB |
| 008 |
210503b ||||| |||| 00| 0 eng d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
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| 100 |
1 |
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|a Valdš S., Vanessa V.
|e autor
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| 245 |
1 |
0 |
|a Enfoque de evaluación̤ educativa y su influencia en las formas de evaluar los aprendizajes por los y las docentes de biología
|b Centro Regional Universitario de Bocas de Toro, 2002
|c / Vanessa V. Valdés S.
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| 264 |
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3 |
|a Bocas del Toro, Panamá
|b Universidad, Vicerrectoría de Investigación̤ y Postgrado,
|c [2004]
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| 300 |
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|a xxiv, 209 páginas :
|b ilustraciones ;
|c 28 cm
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| 336 |
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|a texto
|b txt
|2 rdacontent
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| 337 |
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|a sin mediacin̤
|b n
|2 rdamedia
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| 338 |
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|a volumen
|b nc
|2 rdacarrier
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| 500 |
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|a En: UP-RID
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| 502 |
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|g Tesis
|c Universidad de Panam.̀
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| 520 |
3 |
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|a La evaluación es un proceso sistemático y riguroso de recogida de datos, incorporado al proceso educativo desde su comienzo, de manera que sea posible disponer de información continua y significativa para conocer la situación, formar juicios de valor con respecto a ella y tomar las decisiones adecuadas para proseguir la actividad educativa mejorándola progresivamente. A través de la evaluación en el área de biología, se refleja el índice de reprobados, el cual es de 29.80%. Aunque el índice de reprobados no es alto, el Interés es identificar las causas relacionadas con estos resultados, para as mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en & área científica. De allí que este estudio presenta dos objetivos generales, los cuates son: 1. Conocer el Enfoque de Evaluación Educativa y su influencia en las formas de evaluar los aprendizajes por los y las docentes de biología del Centro Regional Universitario de Bocas del Toro. 2. Organizar con la administración y docentes actividades tendientes a mejorar la aplicabilidad de los instrumentos evaluativos en base al nuevo enfoque de evaluación en el nivel superior. Se plantea-un estudio descriptivo con un diseño metodológico de tipo analítico transversa', retrospectivo y no experimenta!, utilizando instrumentos de obtención de datos como el cuestionario y la escala de estimación, cuyos resultados se analizaron porcentualmente. Se formuló un supuesto teórico del cual se identificaron y describieron variables de forma conceptual, operacional e instrumental, con el propósito de establecer las necesidades para, finalmente, diseñar y proponer un seminario taller de evaluación de los aprendizajes en el campo de la Biología encaminado a fortalecer la educación continua de los docentes de! Nivel Superior, en e{ Centro Regional Universitario de Bocas de Toro.
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| 650 |
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7 |
|a EVALUACION ACADEMICA
|2 LEMB
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| 650 |
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|a EVALUACION CURRICULAR
|2 LEMB
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| 650 |
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7 |
|a BIOLOGIA
|2 LEMB
|9 166947
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| 856 |
4 |
1 |
|u http://up-rid.up.ac.pa/5348/1/vanessa_valdes.pdf
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| 900 |
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|a e.1
|b 11353
|c ST
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| 942 |
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|c TS
|2 ddc
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| 945 |
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|a x
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| 999 |
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|c 83562
|d 83562
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| 952 |
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|o TM 378.166013 V23
|p 00140546
|r 2015-06-18
|t e.2
|w 2015-06-18
|y BK
|x Biblioteca del Campus de Curundu
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| 952 |
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|c 15
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|r 2015-10-01
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|y TS
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