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|a Introducción; la evaluación como contexto de la metaevaluación: la evaluación, la división del trabajo y la tendencia a la especialización, la evaluación como institución social, la evaluación como institución de la moderna sociedad capitalista, una explicación, la evaluación es una profesión, la evaluación como una disciplina, conclusión de la sección: la evaluación como contexto; evaluación y metaevaluación: qué es la metaevaluación, qué es la evaluación, la nueva evaluación, la evaluación social y política, estado del arte; la hermenéutica, método e instrumento para la interpretación del informe de evaluación: desarrollo del concepto, la hermenéutica como parte del proceso de investigación, el estudio de textos y las funciones hermenéuticas, hermenéutica interna y hermenéutica externa, los campos de la hermenéutica interna, las categorías de estilos retóricos, retroalimentación, la práctica de la hermenéutica, técnicas e instrumentos; la hermenéutica externa: epistemología del evaluador, la evaluación iluminativa, la investigación acción, su contenido y su aporte a la metaevaluación, propuesta de Shadish, Cook y Leviton, revisión del estado del arte, la relación entre el intérprete, el informe y el evaluador, la hermenéutica profunda; evaluabilidad, objetividad y credibilidad: credibilidad y objetividad, la objetividad como reconocimiento de la subjetividad, evaluabilidad.
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