| 505 |
|
|
|a Introducción; capacidades y potencialidades de las mujeres mayas kaqchikeles de crear y recrear los principios mayas de equidad, coincidencias con los principios de equidad de género: introducción, contexto étnico, cultural, social, económico y político, diálogo entre cuatro generaciones de mujeres mayas kaqchikeles, argumentación teórico conceptual, creación y recreación de los principios mayas de equidad en los productos materiales e intelectuales de las mujeres mayas kaqchikeles, reflexiones finales; mujeres maya k´iche´ y formación docente bilingüe, interacciones de género en el aula, de la escuela normal k´iche´ bilingüe intercultural: introducción, género y etnicidad en la educación, mujeres mayas k´iche´ y educación magisterial, perspectiva de género y etnia en la formación bilingüe intercultural de docentes, conclusiones; maestras garífunas pioneras trujillanas y sus aportes a la educación en Honduras: introducción, género, etnia y educación, pueblo garífuna en perspectiva histórica, maestras garífunas en la educación formal en Honduras, reflexiones, conclusiones y propuestas; adolescentes garífunas y sexualidad: embarazo temprano, factor que limita su proceso educativo: introducción, género-etnia, adolescencia, sexualidad y educación, la comunidad garífuna en Honduras: breve historia y contexto social, la sexualidad entre las y los garífunas en Honduras; conclusiones y recomendaciones.
|