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|a La educación: una concepción dinámica de comunicación y desarrollo humano: objetivos, introducción, por qué la educación es acción, por qué la educación es un sistema, por qué la educación es comunicación, el paradigma educativo según propuesta de la UNESCO para el siglo XXI; fundamentos psicopedagógicos: conductismo y cognoscitivismo, diversas explicaciones y aplicaciones en el aula: objetivos, introducción, generalidades, enfoque conductista, enfoque cognoscitivista; la didáctica: teoría y práctica en los procesos de enseñanza aprendizaje: objetivos, introducción, la didáctica en el marco de la construcción social del conocimiento, modelos didácticos, elementos básicos de la didáctica; estrategias cognitivas desde una perspectiva constructivista: objetivos, introducción, factores implicados en las estrategias de enseñanza aprendizaje, estrategias que posibilitan la creatividad, estrategias para el desarrollo del pensamiento visual; el planteamiento didáctico centrado en la mediación pedagógica y el currículum integrado: objetivos, introducción, qué significa planificar en educación, concepto y naturaleza del currículum, niveles de concreción del currículum, qué es el planeamiento didáctico, el planeamiento según la forma de organizar el contenido.
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