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|a Introducción epistemológica, concepto de teoría y filosofía de la educación: introducción a la epistemología, clases de saberes en las ciencias de la educación, teoría de la educación, filosofía de la educación, antropología filosófica de la educación; enfoque científico de la educación: el fenómeno educativo, estructuración y articulación de las áreas de estudio, fenómeno educativo, el diagnóstico educacional; enfoque antropológico de la educación: el hombre y su educación, análisis de algunas cuestiones que se plantean a la educación, los valores y los fines en la educación, una alternativa educativa en el contexto del humanismo social cristiano; antropología: proceso educativo e instrucción, la personalización, la socialización y la moralización como parte del proceso educativo, el hombre, ser educable, el ser temporal del hombre y la educación, axiología educativa, finalidad de la vida humana y del proceso educativo, el ser dialógico del hombre y la educación, realización del hombre por la libertad y la educación, adoctrinamiento y educación, manipulación, neutralidad y educación, juicio crítico a las pedagogías libertarias, autogestionadas no directivas y anti-autoritarias; su enfoque sistémico de la educación, su aplicación a la pedagogía; superación del enfoque sistémico.
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