Didáctica de matemática / Narcisa Martínez González.
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Waslala, Nicaragua : URACCAN
2004
|
| Materias: |
| LEADER | 02700nam a2200277i 44500 | ||
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| 040 | |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense | ||
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| 260 | |a Waslala, Nicaragua : URACCAN |c 2004 | ||
| 300 | |a 182 P. | ||
| 500 | |a Incluye índice | ||
| 505 | |a Introducción; introducción a la didáctica de las matemáticas; transposición didáctica; enseñanza de la matemática; números enteros, divisibilidad; operaciones con números fraccionarios; expresiones decimales: necesitan teorías los profesores de matemática, cuales son las exigencias cognitivas en el aprendizaje de las matemáticas, empleo de algoritmos, aprendizaje de conceptos, resolución de problemas, aprendizaje de conceptos matemáticos, transposición didáctica, contrato didáctico, situación didáctica, situación de acción, situaciones de formulación, situaciones de validación, situaciones de institucionalización, modelo constructivista, conceptos matemáticos (esquemas), errores que cometen los alumnos en el proceso aprendizaje de las matemáticas, estrategias de aprendizaje, el pensamiento matemático avanzado, como elaborar una unidad didáctica, etapas del proceso de aprendizaje, estrategias para iniciar la elaboración de mapas conceptuales, el mapa conceptual, V-GOWIN, Q-Sort, comentarios sobre el modelo de polya, estrategias metodológicas en la resolución de problemas, modelo de polya, como se enseña, mapa semántico, aprendizaje significativo en matemática, enfoque constructivista en la enseñanza de las matemáticas, sobre las tendencias pedagógicas, sobre el uso escolar de las computadoras. | ||
| 590 | |a Col. Educ | ||
| 650 | |a 1. EDUCACIÓN 2. MATEMÁTICAS - ENSEÑANZA 3. METODOS DE ENSEÑANZA 4. MODELOS DE ENSEÑANZA 5. PEDAGOGIA |9 40468 | ||
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