|
|
|
|
| LEADER |
02933nam a2200241i 44500 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
20221027213717.0 |
| 008 |
221027b |||||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 |
|
|
|a 958 698 007 3
|
| 040 |
|
|
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense
|
| 080 |
|
|
|a 371.307 8 C7664-CONV
|
| 082 |
|
|
|a 371.307 8 C7664-CONV
|
| 110 |
|
|
|a Convenio Andrés Bello
|
| 245 |
1 |
0 |
|a VI encuentro de innovadores e investigadores en educación / Convenio Andrés Bello.
|
| 250 |
|
|
|a 1
|
| 260 |
|
|
|a Santafé de Bogotá, Colombia : Convenio Andrés Bello
|c 1999
|
| 300 |
|
|
|a 206 P.
|
| 505 |
|
|
|a Introducción; la imaginación es la loca de la casa, el trabajo con todas las áreas y el desarrollo de la lectura y la escritura desde la literatura; el maestro protagonista de la reforma educativa: una experiencia de integración entre educación especial y educación regular en pro del desarrollo de la lengua escrita de los escolares; producción de libros en la escuela, una propuesta pedagógica constructivista de la lengua escrita dirigida a facilitar el desarrollo integral del educando; el niño lector, un tesoro que construye un país, el club de lectura potenciador del desarrollo de la lengua escrita; una propuesta integradora para la enseñanza de la lengua escrita; un sí para Ana Isabel, condiciones que un maestro debe desarrollar para promover la lengua escrita; el diseño de una prueba de lenguaje para escolares de 4-6 años en un trabajo de fortalecimiento de los procesos de conceptualización de los docentes en el área de lenguaje; los laboratorios de aprendizaje como alternativa para el desarrollo holístico de los niños; escuelas de escritores: cada estudiante un escritor; una propuesta alternativa de formación de docentes de preescolar y primer grado desde la escuela popular integral y el constructivismo; hagamos nuestra guía turística, proyecto integrador del conocimiento de diferentes áreas; creación de un laboratorio de matemática como centro de investigación en la enseñanza utilizando nuevas tecnologías; la estrategia didáctica como elemento dinamizador del desarrollo del pensamiento matemático; programa de computación en la enseñanza, una experiencia inicial desde la geografía y la historia a través del mapa computarizado; se unen nuestros proyectos; el dinosaurio de nuestro ambiente saludable, la importancia de trabajar con proyectos pedagógicos de aula; TV en el aula, la construcción de un televisor como recurso para el aprendizaje integral y desarrollo de la lengua escrita.
|
| 590 |
|
|
|a Col. Educ
|
| 650 |
|
|
|a 1. EDUCACIÓN 2. EDUCACIÓN - INVESTIGACIONES 3. INNOVACIONES EDUCATIVAS 4. PLANIFICACIÓN EDUCATIVA 5. TECNOLOGIA EDUCATIVA
|9 40725
|
| 942 |
|
|
|c BK
|2 ddc
|
| 999 |
|
|
|c 28674
|d 28674
|
| 952 |
|
|
|0 2
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 190C1
|7 0
|8 CE
|9 25559
|a BULM
|b BULM
|c STAFF
|d 2022-10-27
|i 190
|o 190C1
|p 958 698 007 3.
|r 2022-10-27
|t c1
|y BK
|