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|a Resumen; introducción; objetivos: identificar el perfil de estudiantes de nuevo ingreso de la universidad, describir los factores motivacionales en los estudiantes de nuevo ingreso a la selección de la carrera en la universidad, conocer la percepción de los y las estudiantes de nuevo ingreso de la URACCAN; marco teórico: generalidades: estratificación socioeconómica, la llegada a la universidad, consideraciones sobre el perfil de ingreso, perfil de ingresos de los estudiantes al sistema de educación superior: el ingreso a la universidad, sociodemográfico, edad, sexo, salud, escolaridad de los padres, económico, formación preuniversitaria, factores motivacionales que influyen en jóvenes para la elección de la universidad: la transición de la secundaria a la universidad, especificidad de la enseñanza profesional, estrategia integral de aprendizaje como estrategia educativa, los adolescentes, la universidad y el trabajo, familia y universidad, la orientación vocacional, despejando dudas, el imaginario social y los determinantes de lo vocacional, actividades extracurriculares, percepción de los estudiantes de nuevo ingreso de la universidad elegida en estudios de pregrado: la teoría motivacional, relación entre el nivel académico alcanzado por los estudiantes en la enseñanza media superior con su desempeño universitario posterior y su permanencia en la universidad, políticas implementadas para la educación secundaria, la elección profesional vinculada al logro de sueños, al desarrollo de capacidades o habilidades, al desempeño personal, al goce y a la realización individual y social, sugerencias para la elección de la carrera a estudiar, actividades extracurriculares que desea realizar en la universidad, actividad deportiva; metodología; resultados y discusión: oferta académica y requisitos de admisión, perfil del estudiante y su ingreso a la educación superior universitaria en URACCAN: sociodemográfica, estudiantes por sexo, salud, formación preuniversitaria, dominio de herramientas de computación, económica, uso de medios de transporte hacia la universidad, factores motivacionales que inciden en los estudiantes a ingresar a la universidad: en el grupo de estudiantes de la carrera de ingeniería agroforestal, el grupo de estudiantes de la carrera de administración de empresas, el grupo de estudiantes de la carrera de informática administrativa, el grupo de estudiantes de la carrera de ciencias sociales con mención en desarrollo local, percepción de los y las estudiantes de nuevo ingreso de la URACCAN: razones para seleccionar la URACCAN, expectativas y metas académicas, proyección una vez terminada la carrera; conclusiones; recomendaciones.
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