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|a Presentación; reflexiones iniciales para abrir el debate, las condiciones de nuestro tiempo: por qué criticar hoy el concepto de autoridad; acerca de la autoridad: inspiraciones para pensar la autoridad, definiciones y concepciones acerca de la autoridad, reconocimiento, ejercicio, legitimidad, transmisión, origen, crecimiento, confianza, la pregunta por la autoridad en tiempos modernos, Foucault, la actitud de la modernidad y el cuidado de sí mismo, una autoridad basada en la igualdad y en la ignorancia; autoridad e igualdad: paradojas de un ejercicio en tiempos de transformación: el descubrimiento de una autoridad pedagógica que se ejerce en condiciones de igualdad, el desacuerdo que Jacotot no pensó (o un pensamiento político en torno a la autoridad); una forma de pensar al sujeto, la inteligencia, la voluntad y la emancipación: de la sustancialidad a la subjetividad, el sujeto y la palabra, acerca de la voluntad, la inteligencia no existe o la pregunta por la inteligencia, el acto de emancipación, emancipación de una autoridad, emancipación y transmisión; la autoridad de la palabra, desafíos de la autorización: la potencia de la palabra dada en la relación pedagógica, otros lugares para la infancia y la adolescencia, la escuela como espacio donde generar autorización: los lugares de habla; reflexiones finales que vuelven a abrir el debate: qué debemos hacer con nuestras imaginaciones, qué puede una autoridad.
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