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|a Presentación, la comunicación: apertura: evaluación diagnóstica, presentación de la unidad, actividades de inicio, desarrollo: trascendencia de la comunicación, tipos de lenguaje, diferencias de la lengua oral y escrita, funciones de la lengua, variaciones de la lengua, cierre: producto integrador, sugerencias para el examen de conocimientos, rúbrica de autoevaluación, coevaluación, tipos de textos: apertura: evaluación diagnóstica, presentación de la unidad, actividades de inicio, desarrollo: tipos de textos, estructura de textos, el párrafo, estrategias de lectura, cierre: producto integrador, sugerencias para el examen de conocimientos, rúbrica de autoevaluación, coevaluación, la lectura de comprensión: apertura: evaluación diagnóstica, presentación de la unidad, actividades de inicio, desarrollo: los mecanismos de coherencia, los modos discursivos, el resumen y los organizadores gráficos, cierre: producto integrador, sugerencias para el examen de conocimientos, rúbrica de autoevaluación, coevaluación.
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