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|a Presentación, introducción, objetivo del documento, direccionamiento estratégico: misión, visión, principios rectores, kapak ñan pedagógico - filosófico de la Amawtay Wasi: marco legal: la constitución de la república del Ecuador, el derecho internacional de los pueblos indígenas, fundamentos curriculares: epistémicos: el paradigma educativo de Abya Yala, ¿qué es un paradigma?, definiciones de paradigma educativo, origen y fundamentos del paradigma educativo de Abya Yala, ideas principales, universidad o el reto de la pluriversidad?, las cuatro dimensiones del kapak ñan pedagógico filosófico de la Amawtay Wasi, la chakana, ordenador filosófico y metodológico de la Amawtay Wasi, los cuatro elementos de la vida, socioculturales: al tipo de sociedad que queremos, corresponde el tipo de ser humano que formamos, procesos educativos para afirmar su ser o para dejar de ser, la armonía entre los saberes universales y los saberes contextualizados, la desescolarización de la educación, pedagógicos: objetivo pedagógico de la Amawtay Wasi, estructura de gobierno académico, los cinco elementos claves del aprendizaje, vincularidad como tejido vivo, los cinco centros del saber, desafíos de cada centro del saber, el método de aprendizaje e investigación, el método vivencial simbólico relacional, niveles del aprendizaje, contenidos, ámbitos de aprendizaje, ciclos para lograr un aprendizaje intercultural, chakana curricular, concepción del alumno estudiante, concepción del maestro facilitador, el papel de las lenguas, evaluación, modalidad integral comunitaria, calendario, las comunidades de aprendizaje y los saberes originarios, enfoque del kapak ñan pedagógico filosófico de la Amawtay Wasi: caracterización del proceso de aprendizaje, espacios de aprendizaje, principales protagonistas.
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