| Sumario: | En la actualidad la población estudiantil esta presentando cada vez mas dificultades de expresión escrita, la mayor parte de este problema se deben en alguna medida al sistema educativo, al entorno familiar, al nivel socioeconómico y a la baja calidad en la lectura-escritura que repercute en los jóvenes que cursan los diferentes niveles de estudio, esto incide muy negativamente posteriormente en sus estudios superiores; con este estudio se pretende contribuir al mejoramiento del proceso metodológico para la enseñanza aprendizaje de la expresión escrita, al ser esta una problemática muy sentida por los docentes y estudiantes en la universidad URACCN recinto Bilwi; el enfoque de esta investigación esta orientado la interaccionismo simbólico, porque el centro del análisis esta en el estudio social de los estudiantes y docentes durante el proceso de enseñanza aprendizaje, en el cual interactúan mediante la comunicación, esta comunicación se propicia por el lenguaje y otros símbolos creando y produciendo significados para comprender la problemática del como enseñar y el aprender la expresión escrita casi en su totalidad a grupos de estudiantes miskitu, en este sentido, mi análisis se encamina a tratar de interpretar si son pertinentes las metodologías implementadas actualmente en la enseñanza aprendizaje de la expresión escrita, para esto se aplico la entrevista abierta a los informantes que permitió obtener información relevante sobre el tema en estudio y observaciones en el aula de clase mediante el cual se percibió los momentos del proceso de enseñanza aprendizaje desarrollado por la y el docente, los hallazgos encontrados confirman que existen limitantes en la expresión escrita de las y los estudiantes en la ejercitación practica que orienta el docente como parte del desarrollo de habilidades que ellos deben tener y adquirir en lo que concierne a una buena redacción; Los y las docentes entrevistados manifestaron que no hay una metodología definida, especifica para aplicarse en el proceso de enseñanza aprendizaje de la expresión escrita, eso ha incluido en la aplicación de diferentes estrategias que tiene como objetivo principal que el y la estudiante adquiera esas habilidades que le permitan expresar sus ideas con coherencia, además de los descrito anteriormente los y las estudiantes conforman una diversidad étnica, cultural y lingüística que requiere necesariamente de una atención educativa mas pertinente que contribuya al desarrollo de las habilidades para una buena redacción acorde a las exigencias de las normas gramaticales y el nivel de la educación superior, esto conlleva necesariamente a buscar otras alternativas metodológicas y estrategias pertinentes que respondan a las particularidades de los y las estudiantes que ingresan a la universidad URACCAN en el recinto de Bilwi.
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