| Sumario: | "El presente trabajo se ha dado mayor relevancia a la comprensión que a los conocimientos; a los procesos, como destrezas del pensamiento, que a la pura habilidad, mecanización o ejercicio; a las estrategias como planes y estructuras generales para el planteamiento y solución de un problema. El cuaderno se divide en dos partes: la primera que registra los temas correspondientes a la teoría y a las fases de la investigación, principalmente documental: conceptos, definiciones, metodología, fichas, etc. La segunda comprende, en forma de apéndices, llamados dinámicos por su carácter, toda aquella información que de otra manera contribuye a la formación del investigador. Por último, reiteramos la intención didáctica de la obra: el método y los contenidos describen el camino lógico que sigue el conocimiento, pero no excluyen, antes estimulan, con sus posibilidades infinitas, la libertad que todo sujeto creador debe poseer." (Copiado de la presentación).
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