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| LEADER |
03425cam a2000253a 44500 |
| 001 |
585936 |
| 020 |
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|a 9789562891127
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas USAC
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| 041 |
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|a spa
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| 082 |
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|a 001.4
|b G463
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| 099 |
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|a 001.4 G463
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| 100 |
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|a Gil Villa, Fernando
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| 245 |
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|a ¿Qué significa investigar? :
|b exorcismo del trabajo de investigación.
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| 260 |
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|a Chile :
|b Fondo de Cultura Económica,
|c 2013.
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| 300 |
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|a 193 p. ;
|c 21 cm.
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| 336 |
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|a texto
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| 490 |
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|a Educación y pedagogía
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| 504 |
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|a Bibliografía: p. 191-193
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| 505 |
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|a Prefacio, por René Valdiviezo. Introducción. 1. El paradigma del investigador como héroe. 1.1. Raíces culturales del trabajo de investigación. 1.2. Un trabajo muy masculino. 1.3. El referente cristiano. El becario crucificado. 1.4. El proceso de santificación del clásico. 1.5. Sísifo el investigador. 2. Genealogía de la investigación. 2.1. Topografía del trabajo de investigación. 2.2. Norma y forma. 2.3. El fantasma del procedimiento. 2.4. Cómo NO se hace una tesis. 2.5. En qué se parece una pirámide a un trabajo de investigación. 2.6. El investigador entre héroes, superhéroes e intrahéroes. 2.7. De cómo las técnicas de investigación están sobrevaloradas. 2.8. Del Libro Suma al Libro Puro. Una falsa evolución. 3. Construir de forma fraudulenta. 3.1. La investigación como bluff. 3.2. Las redes sociales como estrategia de condescendencia. 3.3. Las consecuencias no procuradas de la especialización como seguro anti-riesgo. 3.4. El riesgo de la implicación emocional. 4. El paradigma del investigador como antihéroe. 4.1. Aprendiendo de las telenovelas. 4.2. Tipos ideales de investigador: explorador, detective o poeta. 4.3. Un artículo para el Daily Planet: peatones que cruzan en rojo. Epílogo. El investigador como humanista e intelectual crítico. Bibliografía.
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| 520 |
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|a "El presente libro, constituye un intento de deconstrucción del sistema actual de investigación universitaria y las lógicas culturales y políticas que lo definen y organizan. Desde una perspectiva próxima al autoanálisis sociológico practicado por Bourdieu, la andadura reflexiva y crítica que se incia con la pregunta sobre qué significa investigar, permite al autor estudiar el estilo académico formal presente en los trabajos de investiación de pre y posgrado (norma y forma), las relaciones sociales que condicionan la práctica científica junto a su concepción de la objetividad (distinción social, verdad y producción de conocimiento), la soledad del investigador y el sacrificio del becario. En ¿Qué significa investigar? Exorcismo del trabajo de investigación, Gil Villa nos invita a participar y suscribir una posición de alerta epistemiológica frente a los rendimientos conformistas convencionales que impronta la práctica de investigación. El fundamento de esta posición radica en afirmar la implicación social que reviste la producción de conocimiento. Al respecto, la conclusión crítica y democrática, que propone Fernando Gil en este ensayo, es rotunda: todo puede ser investigado por todos." (Copiado de la pasta).
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| 650 |
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|a INVESTIGACIÓN
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|a METODOLOGÍA
|x INVESTIGACIÓN
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|a EDUCACIÓN SUPERIOR
|v INVESTIGACIONES
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| 650 |
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|a METODOLOGÍA EN PSICOLOGÍA
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