|
|
|
|
| LEADER |
02362cam a2000217a 44500 |
| 001 |
647824 |
| 020 |
|
|
|a 9789877710236
|
| 040 |
|
|
|a Sistema de Bibliotecas USAC
|
| 041 |
|
|
|a spa
|
| 082 |
|
|
|a 370.7
|b R226
|
| 099 |
|
|
|a 370.7 R226
|
| 100 |
|
|
|a Raspall, Lucas
|
| 245 |
|
|
|a Lo que necesitan los niños :
|b una nueva escuela.
|
| 260 |
|
|
|a Argentina :
|b Homo Sapiens Ediciones,
|c 2019.
|
| 300 |
|
|
|a 343 p. :
|b il. ;
|c 22 cm.
|
| 336 |
|
|
|a texto
|
| 505 |
|
|
|a Prólogo. Prefacio. Cambios de un contexto... nuevas necesidades. 1. Una pesada mochila. 2. ¿La escuela bajo la lupa? La teoría del apego en el aula. 3. Aportes de la Teoría del Apego.4. El maestro como figura de apego. 5. El propio estilo del maestro. 6. Cómo acercarse a cada niño. 7. Atentos a los signos de alarma. Lo que necesitan los niños. 8. Que reconozcamos sus necesidades. 9. Que respetemos sus intereses, capacidades y tiempos. 10. Que seamos pedagógicamente justos. 11. Que pongamos el foco en las capacidades. 12. Que los sepamos evaluar. 13. Que les facilitemos el aprendizaje. 14. Que defendamos sus derechos. 15. Que todos tengan las mismas oportunidades. Tiempos de cambio. 16. Un recorrido que despega etiquetas. 17. Si queremos cambiar el mundo.
|
| 520 |
|
|
|a "Ya pasaron cientos de años desde el nacimiento de la escuela y hoy se presenta un contexto que, inevitablemente, delinea nuevas necesidades: si no aprendemos a leerlas, el desfasaje entre la institución educativa y los niños será pronto abismal -si no lo es ya-. En este libro te propongo una forma distinta de pensar el vínculo entre el docente y el alumno, sabiendo que no existe variable más influyente sobre el desarrollo de las capacidades cognitivas, emocionales y sociales del niño que esta relación. Luego, te invito a reflexionar sobre qué es lo que necesitan los niños y cómo podemos facilitar estos aprendizajes. A partir de los aportes de la teoría del apego, las bases de la crianza respetuosa y las investigaciones en el campo de las neurociencias, vuelco una manera distinta de mirar, pensar y sentir la infancia. Y recién luego -nunca antes- diseñar las estrategias necesarias para acortar la distancia que hoy nos separa." (Copiado de la pasta).
|
| 650 |
|
|
|a EDUCACIÓN
|
| 650 |
|
|
|a POLÍTICA EDUCATIVA
|
| 650 |
|
|
|a INNOVACIONES EDUCATIVAS
|