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| LEADER |
01644cam a2000217a 44500 |
| 001 |
7084 |
| 041 |
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|a spa
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas USAC
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| 094 |
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|a F(2105)
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| 099 |
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|a F(2105)
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| 100 |
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|a Carreño Huerta, Fernando
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| 245 |
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|a Instrumentos de medición del rendimiento escolar.
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| 260 |
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|a México :
|b Editorial Trillas,
|c 1977.
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| 300 |
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|a 92 p. :
|b il. ;
|c 23 cm.
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| 336 |
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|a texto
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| 490 |
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|a Cursos básicos para formación de profesores ;
|v 6
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| 504 |
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|a Bibliografía: p. 83-84
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| 505 |
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|a Prefacio. Ubicación del tema. Guía de estudio. Objetivos de la publicación. Introducción. Primera parte la prueba objetiva. Capítulo 1. Generalidades. Capítulo 2. Plantación de la prueba objetiva. Capítulo 3. Naturaleza de los reactivos. Capítulo 4. Reactivos de opción múltiples. Capítulo 5. Problemas. Capítulo 6. Multiítem y otras modalidades. Capítulo 7. Construcción e integración de los reactivos. Segunda parte la prueba de ensayo. Capítulo 8. Generalidades. Capítulo 9. Preguntas de respuestas restringidas. Capítulo 10. Construcción de pruebas de ensayo. Capítulo 11. Calificación de las pruebas de ensayo.
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| 520 |
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|a "Las pruebas constituyen el medio más eficaz para medir el rendimiento escolar, ya que presentan numerosas ventajas respecto de los demás instrumentos empleados con tal fin. En este volumen los maestros encontrarán útiles ideas y sugerencias para la provechosa aplicación de aquéllas, de acuerdo con las condiciones de aprendizaje que prevalezcan". (Copiado de la pasta).
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| 650 |
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|a MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
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| 650 |
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|a MODELOS DE ENSEÑANZA
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