| Sumario: | "Para alcanzar este fin, hemos abordado el trabajo desde una visión psicopedagógica del desarrollo cognoscitivo, con la intención, en primer lugar, de que el maestro se percate de la posición teórica del instrumento que se propone a su consideración. Luego, se presentan los componentes del programa, integrados por los objetivos generales y una serie de actividades de aprendizaje de tipo simbólico, lógico y físico. Por último, con las sugerencias metodológicas se contemplan varias alternativas en la conducción del aprendizaje, las cuales tienen como ejemplo la expresión lúdica en todas sus manifestaciones." (Copiado de la Introducción).
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