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| LEADER |
01620cam a2000193a 44500 |
| 001 |
7810 |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas USAC
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| 041 |
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|a spa
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| 094 |
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|a F(2126)
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| 099 |
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|a F(2126)
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| 100 |
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|a Nannetti, Guillermo
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| 245 |
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|a Manual de educación de adultos.
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| 260 |
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|a Washington, Estados Unidos :
|b Unión Panamericana,
|c 1951.
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| 300 |
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|a 94 p. :
|b il. ;
|c 21 cm.
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| 336 |
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|a texto
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| 505 |
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|a Colaboradores. Temario. Planteamiento. Prólogo. Introducción. I. Finalidades y contenidos. II. El método en laeducación del adultos. III. Acción de los Grupos Sociales Primarios. IV. Instituciones e instrumentos.
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| 520 |
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|a "Desde el punto de vista colectivo, la educación de adultos busca la integración social; la asimilación del individuo o de los grupos aislados, a la comunidad, por la participación en la herencia común de la cultura y por la habilitación para actuar en forma constructiva en la vida social. Para lograr esas finalidades, la educación de adultos trata de descubrir y estimular intereses colectivos e individuales. Los primeros, para consolidar el espíritu de sociabilidad y cooperación; los segundos, para encausar las vocaciones y capacidades latentes del individuo, a fin de que pueda obtener un "status" satisfactorio en la sociedad. Sobre estos conceptos se edifica el método de la educación de adultos. En su tarea de integración, la educación de adultos estimula y aprovecha, ante todo, la acción formadora de los grupos sociales primarios: familia y comunidad". (Copiado de la introducción).
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| 650 |
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|a EDUCACIÓN FUNDAMENTAL
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|a EDUCACIÓN DE ADULTOS
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