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| LEADER |
02392cam a2000181a 44500 |
| 001 |
82993 |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas USAC
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| 041 |
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|a spa
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| 094 |
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|a F(38)
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| 099 |
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|a F(38)
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| 110 |
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|a F.B. Scriven y asociados
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| 245 |
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|a Concepción y fabricación de mobiliario escolar :
|b una evaluación.
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| 260 |
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|a París, Francia :
|b UNESCO,
|c 1975.
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| 300 |
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|a 57 p. :
|b il. ;
|c 30 cm.
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| 440 |
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|a Estudios y documentos de educación ;
|n 16
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| 505 |
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|a Introducción. 1.Estudio de un proyecto de producción de sillas y mesas normalizadas para los centros docentes de Sri Lanka. 2. Estudio de un proyecto de mobiliario para tres centros de enseñanza secundaria en Túnez. 3. Estudio de un proyecto de fabricación de una gama de muebles para centros docentes del Reino Unido. 4. Apéndices y bibliografía.
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| 520 |
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|a "Merece la pena destacar que la participación de la Unesco en materia de muebles escolares constituye una respuesta directa a solicitudes recibidas de países en desarrollo, que últimamente han empezado a asignar gran importancia a esta cuestión. En muchas zonas en desarrollo, las escuelas de tipo tradicional carecen de muebles. En las escuelas coránicas del mundo musulmán, por ejemplo, los niños se sientan en cuclillas sobre una alfombra o unas esteras de caña. Nada indica que esa posición o la consistente en sentarse con las piernas cruzadas resulte cansada en cuanto se acostumbra uno a ella, o que sea desaconsejable para el cuerpo o para la salud. A menudo, los niños prefieren trabajar en el suelo, incluso cuando disponen de muebles, y cada vez se ven más niños por el suelo en las escuelas primarias más modernas del mundo occidental. Sin embargo, las autoridades de educación de los países en desarrollo insisten en que sus escuelas estén equipadas con asientos, quizás por el afán de liquidar las formas de la escuela tradicional o como parte de un proceso general de occidentalización. No cabe negar que, por la cuantía de las sumas invertidas y el número de personas participantes, la educación constituye, con mucho, el sector económico más importante de los países en desarrollo. Las construcciones escolares representan una parte considerable de esas inversiones totales, y el mobiliario equivale a un 10 ó un 20 por ciento del costo de los locales." (Copiado de la Introducción.)
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| 650 |
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|a ESCUELAS - MUEBLES, EQUIPOS, ETC.
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