| Sumario: | Se presenta una primera versión de apuntes para el curso de mecánica de suelos en el idioma inglés, impartido en la facultada de ingeniería Civil de la Universidad Tecnológica de Panamá. Este documento pretende servir de apoyo y guía tanto para estudiantes como para docentes. Durante los últimos cinco años, se ha impartido al menos un grupo en el idioma inglés, con el objetivo de brindar al estudiantes panameño la oportunidad de exponerse al idioma y desarrollar competencias adicionales. Los apuntes se encuentran estructurados de modo que permita al docente contar con información útil para distintas situaciones que se presentan en salón de clases. Contiene los siguientes componentes: Apuntes para proyección en pantalla: fundamentalmente es una presentación de MS Power Point, la cual contiene el material digitalizado, de modo que pueda presentarse utilizando proyectores en el salón de clases. De igual modo, el material fue organizado con el fin de que se puede utilizar como base para dictar el curso de forma completamente virtual. Apuntes para escritura el tablero: el método tradicional de enseñanza continúa siendo en gran medida la utilización de tablero para explicar conceptos y resolver problemas de ejemplo. Se incluye por tanto los apuntes (a mano) que se han desarrollado a lo largo de cinco años. Finalmente, se incluyen 10 tareas que se aplican como parte del curso de mecánica de suelos. Las tareas tienen un componente importante de investigación. Usualmente se encuentra divididas en dos secciones: Investigación y problemas, a excepción de las Tareas 1 y 2, las cuales son actividades desarrolladas en clase: En la primera sección, se incentiva al estudiante a leer artículos y documentos científicos, sintetizar el contenido y plasmar el contenido y plasmar de manera resumida los conceptos aprendidos. Los artículos se encuentran incluidos como parte de cada tarea, de modo que el docente tenga la facilidad de proporcionarlos al estudiante para fotocopia. La segunda sección de cada tarea son problemas prácticos. Los problemas prácticos llevan el objetivo fundamental de ayudar al estudiante a afianzar el concepto explico en clase, en lugar de mecanizar procedimientos. Es de suma importancia notar que el docente es responsable por asegurar un balance adecuado entre la utilización de recursos audiovisuales (presentaciones en pantalla, videos, etc) y métodos tradicionales. La experiencia adquirida indica que una importante del aprendizaje del estudiante es haciendo por lo cual se considera imprescindible la utilización del tablero (en algún grado) en este curso.
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