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| LEADER |
04051nam a2200409 i 4500 |
| 003 |
PA-PaUTB |
| 005 |
20230718161558.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
230621s2014 pn ado|frm||| 00| 0 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Tecnológica de Panamá
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| 041 |
0 |
|
|a spa
|
| 082 |
0 |
4 |
|a 371.330711
|b M454
|2 21
|q PA-PaUTB
|
| 100 |
1 |
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|9 6526
|a Melgar Samaniego, Gerald Hussein,
|d sustentante
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| 245 |
1 |
0 |
|a Estudio evaluativo de cursos virtuales /
|c Melgar, Gerald ; asesora Lineth Alain.
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| 264 |
3 |
1 |
|a Panamá :
|b Universidad Tecnológica de Panamá,
|c 2014
|
| 300 |
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|a vii, 80 hojas :
|b ilustraciones, gráficas, fotografías ;
|c 28 cm
|
| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
|
| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 500 |
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|a Incluye anexos, hojas 80.
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| 502 |
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|a Tesis (
|b Maestría). --
|c Universidad Tecnológica de Panamá. Facultad de Ingeniería en Sistemas Computacionales. Maestría en Informática Educativa,
|d 2014.
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| 504 |
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|a Incluye referencias bibliográficas, hojas 78-79.
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| 505 |
0 |
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|a Fase 1. Institución o empresa. -- Fase 2. Selección de los métodos e instrumentos de evaluación. -- Fase 3. Recopilación y análisis de la información. -- Fase 4. Informe de los resultados.
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| 506 |
0 |
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|a No se presta a domicilio.
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| 520 |
3 |
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|a La sociedad ha cambiado y con ella las necesidades, por ello muchas veces la educación presencial a la que estamos acostumbrados ya no es suficiente, debido al acelerado proceso de superación con el cual el hombre se enfrenta en el día a día; de esta manera, las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación posibilitan la creación de un espacio social-virtual para las interrelaciones humanas, este entorno, se está desarrollando en el área de educación, porque posibilita nuevos procesos de aprendizaje y transmisión del conocimiento a través de las redes modernas de comunicaciones. El Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) cada día adquiere mayor importancia, es por eso que actualmente el desarrollo de los cursos virtuales es vertiginoso, las universidades públicas y privadas están incursionando en esta metodología de estudios. Esta investigación es cuantitativa y en la misma se realiza el análisis de un curso virtual, que se imparte en una universidad pública. El objetivo es identificar las fortalezas y las debilidades del curso. Para lograr alcanzar los objetivos de este trabajo, se ha programado desarrollar esta investigación en cuatro etapas. En la primera se presenta información de la institución educativa que está ofreciendo el curso virtual que estamos evaluando, también se presenta el propósito, los objetivos, la guía didáctica del curso, el alcance, tipo de evaluación, beneficiarios y el cronograma de actividades que forman la investigación. La segunda etapa de esta investigación inicia con el desarrollo de los métodos e instrumentos de evaluación que se utilizaran en la investigación, también se describe la muestra de la población con la cual se trabajara y se cierra la etapa con el diseño utilizado para el análisis e interpretación de los datos obtenidos de la muestra evaluada. En la penúltima y última etapa de esta investigación se realiza la recolección de los datos, el análisis e interpretación de los mismos.
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| 526 |
0 |
|
|a MINED
|
| 541 |
1 |
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|a Melgar, Gerald.
|c DUTP
|d Recibido: 2023/06/21.
|e 800133381.
|h $100.00.
|
| 650 |
1 |
7 |
|a Tecnología educativa
|2 LEMB
|9 585
|
| 650 |
2 |
7 |
|a Innovaciones educativas
|2 LEMB
|9 3132
|
| 650 |
2 |
7 |
|a Ingeniería de sistemas
|2 LEMB
|9 291
|
| 650 |
2 |
7 |
|a Necesidades de información
|2 LEMB
|9 6530
|
| 650 |
2 |
7 |
|a Análisis de la información
|2 LEMB
|9 4785
|
| 700 |
1 |
|
|a Alaín Botacio, Lineth,
|e asesora
|9 5200
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|c TESISM
|
| 946 |
|
|
|a 44910
|b Blanca Idalia Sánchez Gómez
|c 44910
|d Blanca Idalia Sánchez Gómez
|
| 999 |
|
|
|c 143201
|d 143201
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TM_371_330711000000000_M454
|7 0
|8 TESMAE
|9 176967
|a BUT
|b BUT
|d 2023-06-21
|e DUTP
|g 100.00
|l 0
|o TM 371.330711 M454
|p 800133381
|r 2023-06-21
|t e.1
|w 2023-06-21
|y TESISM
|