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|
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| LEADER |
03606nam a2200421 i 4500 |
| 003 |
PA-PaUTB |
| 005 |
20230929101159.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
230712s2014 pn ad||frm||| 00| 0 spa d |
| 040 |
|
|
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Tecnológica de Panamá
|
| 041 |
0 |
|
|a spa
|
| 082 |
0 |
4 |
|a 371.3340711
|b R584
|2 22
|q PA-PaUTB
|
| 100 |
1 |
|
|a Rivera Mendieta, Frank Edgardo,
|e autor
|9 6559
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Evaluación de plataformas virtuales de aprendizaje /
|c Rivera Frank ; asesora Lineth Alain.
|
| 264 |
3 |
1 |
|a Panamá :
|b Universidad Tecnológica de Panamá,
|c 2014
|
| 300 |
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|a vi, 44 hojas :
|b ilustraciones, gráficas ;
|c 28 cm +
|e CD-ROM
|
| 336 |
|
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
|
|
|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
|
| 338 |
|
|
|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 500 |
|
|
|a Incluye anexos.
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| 502 |
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|a Tesis (
|b Maestría). --
|c Universidad Tecnológica de Panamá. Facultad de Ingeniería de Sistemas Computacionales. Maestría en Informática Educativa,
|d 2014.
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| 504 |
|
|
|a Incluye referencias bibliográficas, hojas 44.
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| 505 |
0 |
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|a Fase 1. Establecer los límites de evaluación. -- Fase 2. Selección de los métodos e instrumentos de evaluación. -- Fase 3. Recopilación y análisis de la información. -- Fase 4. Informe de los resultados.
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| 506 |
0 |
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|a No se presta a domicilio.
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| 520 |
3 |
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|a Los cursos virtuales son una nueva modalidad de enseñanza-aprendizaje que permiten que el tutor pueda impartir las clases y los participantes recibirlas, donde cada uno de ellos se pueda localizar en sitios remotos. Estos cursos son impartidos utilizando una plataforma (software) que permite que tanto el tutor como los participantes puedan interactuar en dichos cursos. Las carreras en modalidad virtual han tomado mucho auge en la actualidad, por tal razón se hace necesario evaluarlas de tal forma que se pueda comprobar la calidad de las mismas. El presente estudio se va a realizar una evaluación del desempeño de un tutor y de una plataforma virtual, siendo estas evaluaciones realizados por los participantes de un curso virtual y del tutor que impartió el curso, Este trabajo está dividido en cuatro fases: En la primera fase se plantea el nombre del curso, la justificación, entre otros aspectos del curso virtual. Además, se plantea el propósito, objetivos, alcances de este estudio y otros puntos referentes al establecimiento de los límites de la evaluación. La segunda fase contempla la selección del método e instrumento de recopilación de los datos, así como la selección de la muestra, el diseño para el análisis de los datos y el costo del trabajo. En cuanto a la tercera fase, se describe el procedimiento, calendario y personal responsable de la recopilación y análisis de los datos. La cuarta, y última, fase presenta el informe de los resultados obtenidos de la evaluación realizada.
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| 526 |
0 |
|
|a MINED
|
| 541 |
1 |
|
|a Rivera Frank.
|c DUTP
|d Recibido: 2023/07/13.
|e 800133340.
|h $100.00.
|
| 650 |
1 |
7 |
|a Evaluación educativa
|2 LEMB
|9 596
|
| 650 |
2 |
7 |
|a Aprendizaje
|9 588
|
| 650 |
2 |
7 |
|a Tecnología - Enseñanza
|2 LEMB
|9 6548
|
| 650 |
2 |
7 |
|a Tecnología de la información
|2 LEMB
|9 302
|
| 650 |
2 |
7 |
|a Educación superior
|9 39
|
| 650 |
2 |
7 |
|a Tesis y disertaciones académicas
|2 LEMB
|9 604
|
| 700 |
1 |
|
|a Alaín Botacio, Lineth,
|e asesora
|9 5200
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|c TESISM
|
| 946 |
|
|
|a 44910
|b Blanca Idalia Sánchez Gómez
|c 44910
|d Blanca Idalia Sánchez Gómez
|
| 999 |
|
|
|c 143253
|d 143253
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TM_371_334071100000000_R584
|7 0
|8 TESMAE
|9 177070
|a BUT
|b BUT
|d 2023-07-13
|e DUTP
|g 100.00
|l 0
|o TM 371.3340711 R584
|p 800133340
|r 2023-07-13
|t e.1
|w 2023-07-13
|y TESISM
|