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Necesidades de formación académica de docentes en servicio que atienden niños y niñas de cero año a cinco años de edad /
Publicado 2006
Tesis Libro
62
Sistema de crencias que poseen seis docentes de preescolar acerca del planeamiento didáctico que supone la implementación del programa de estudios para el ciclo materno infantil 2000 /
Publicado 2006
Tesis Libro
63
Concepciones de dos docentes de educación preescolar respecto al jugar y su importancia para el desarrollo de los niños y las niñas de 5 a 6 años de edad /
por Franco Bolaños, Eugenia
Publicado 2006
Tesis Libro
64
El uso del expediente como instrumento para la evaluación del desarrollo integral del niño y la niña preescolar en el nivel de transición /
por Ossa Tenorio, Margoth
Publicado 2006
Tesis Libro
65
Propuesta de capacitación para docentes preescolares de un jardín infantíl público acerca de la incorporación de niños y niñas que viven con el virus de inmunodeficiencia humana (VIH) en las aulas /
por Artavia Monge, Yasmin
Publicado 2006
Tesis Libro
66
El trastorno por déficit atencional con hiperactividad desde la concepción de los (as) docentes de presscolar del circuito 04 de la Dirección Regional de Heredia, y la formulación de estrategias dentro del aula /
por González Quiros, Vanessa
Publicado 2006
Tesis Libro
67
Diseño y validación de un perfil profesiona que puede servir de fundamento para un programa de formación de docentes para la atención de niños de 0 a 3 años /
por Arce Valerio, Katia Vanessa
Publicado 2006
Tesis Libro
68
Propuesta metodológica para favorecer el desarrollo integral del niño y la niña de 5 a 6 años, utilizando la literatura para niños como eje integrador en el currículo preescolar /
por Abarca Herrera, Paola
Publicado 2007
Tesis Libro
69
Seguimiento educativo de niños preescolares en edades entre 5 y 6 años con neoplasia maligna, desde la perspectiva docente /
por Garita Sánchez, Vivian
Publicado 2006
Tesis Libro
70
Estudio comparativo del impacto en el perfil de entrada de los niños que cursan el ciclo de transición y que asistieron al ciclo materno infantil interactivo II con los que no lo hicieron de las Escuelas Pedregoso, circuito 02, Tierra Prometida y Pedro Pérez circuito 01, de la Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón, durante el primer periodo del 2006 /
por Silva Segura, Alexandra
Publicado 2007
Tesis Libro
71
Análisis de las experiencias vivenciales de los niños y niñas del ciclo de transición, con respecto a los valores espirituales, del Centro privado Fray Felipe Neri y las Escuelas Pedro Pérez Zeledón, La Asunción y Laboratorio de la Dirección Regional de Pérez Zeledón, en el año 2006 /
por Barrantes Leiva, Veronica
Publicado 2007
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Tesis Libro
72
Influencia de las características socioculturales de los niños y las niñas extranjeros (as) en la dinámica del aula preescolar /
por Flores Segura, Tatiana
Publicado 2007
Tesis Libro
73
Los procesos de lectura y escritura en niños y niñas de tres a cinco años : una propuesta desde la filosofía de lenguaje integral /
por Arce Flores, Diana
Publicado 2006
Tesis Libro
74
Educación ambiental : una implementación con niños y niñas de 4 y 5 años del Jardín Infantil José Martí por medio de la metodología de talleres /
por Camacho Valerio, Karen
Publicado 2007
Tesis Libro
75
La educación inclusiva en el aula preescolar /
por Obando Díaz, Grethel
Publicado 2007
Tesis Libro
76
Nociones de género de los niños y niñas de 5 a 6 años en el aula : un análisis comparativo entre los niños y niñas que asisten a una escuela de atención prioritaria y a un centro educativo privado /
por Ramírez Mejías, Maricruz
Publicado 2008
Tesis Libro
77
Trayectoria histórica-curricular de la carrera de educación preescolar en la Universidad Nacional : 1976-2005 /
por Campos Chinchilla, Ericka
Publicado 2007
Tesis Libro
78
Propuesta para la reflexión docente en relación con la aplicación del arte como recurso para fomentar el pensamiento creativo en los niños y niñas preescolares /
por Carrasco Hernández, Amanda
Publicado 2014
Tesis Libro
79
El papel de las docentes y la familia en el proceso de formación de la autoestima desde la percepción de dos grupos de niños y niñas de cuatro a seis años que asisten a dos centros de cuidado infantil privados de la provincia de Heredia /
Tesis Libro
80
Giras pedagógicas como una estrategia para estimular los procesos de construcción del aprendizaje en los niños y las niñas del ciclo de transición del Centro Infantil de la Universidad Nacional
por Calderón Araya, Yesennia
Publicado 2015
Tesis Libro
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