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1
Rol que desempeña cada miembro de la familia en la satisfacción de las necesidades básicas del niño con discapacidad múltiple /
by Brooks Tait, Jerineth Joide
Published 2007
Table of Contents: “... 2.1.2.4 Derechos y otros sub-capítulos más.......”
Thesis Book
2
La técnica Maps (proceso oso) como parte fundamental para la confección del programa educativo individual de niños con retos múltiples que asisten al Centro Metropolitano Pro-niños con Parálisis Cerebral Mary Arias /
Table of Contents: “... 2.1.2.4 Derechos y otros sub-capítulos más.......”
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3
Factores exógenos como forma causal para que niños, niñas y adolescentes sean explotados sexualmente en los sectores del distrito de David /
by Cádiz, Jean Carlos
Published 2009
Table of Contents: “... planteamiento del problema 1.3. Justificación 1.4. Objejtivos 1.5. Alcances, limitaciones y delimitaciones...”
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4
Propuesta de guías modulares de capacitación para la estimulación de la autoestima en niños co deficiencia mental del Instituto Panameño de Habilitación Especial /
by Beltrán, Eira Mirla
Published 2002
Table of Contents: “... contexto internacional 2.1.1.2 En el contexto nacional 2.2 Marco legal sobre los derechos del...”
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5
La estimulación temprana y su influencia en el desarrollo en niños(as) con antecedentes de prematuridad de 0-2 años en el Centro de Atención Primaria de Salud Innovadora (MINSA-CAPSI) de Volcán 2014 /
Table of Contents: “... 2.3.9. Causas de morbimortalidad en niños prematuros 2.3.10. Morbilidad del recién nacido pequeño...”
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6
Análisis de los factores obstaculizadores de la Educación Inclusiva en niños con discapacidad de la Escuela Básica de Volcán, Chiriquí 2012 /
by Martínez, Mónica
Published 2012
Table of Contents: “... INVESTIGACIÓN 1.1. Antecedentes 1.2. Identificación y Planteamiento del Problema 1.3. Justificación 1.3.1...”
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7
"Las adecuaciones curriculares utilizadas por los docentes y sue efecto en el aprendizaje de la lecto-escritura, en los niños y niñas indígenas de la etnia Ngobé Buglé, de 1°, 2° y 3°, con necesidades educativas especiales, en un centro educativo del distrito de Boquete, provinica de Chiriquí (2010-2011)"
by Barrías G., Aixa K.
Published 2013
Table of Contents: “... Introducción CAPÍTULO I: ANTECEDENTES Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1. El...”
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8
Sistematización y beneficios del programa de estimulación temprana del Centro Familiar Comunitario Walter K. Reitz /
by Rodríguez Singh, Maglene H.
Published 2019
Table of Contents: “... atención temprana 2.2. Del término estimulación precoz a la atención temprana 2.3. La ciencia del...”
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9
La participación de los padres de familia y su repercusión en el proceso inclusivo, de los niños con discapacidad en la Escuela de Belén, 2015 /
by Centeno, Angie
Published 2015
Table of Contents: “... discapacidad 2.2. La importancia de la familia en el desarrollo del niño con discapacidad 2.3. Concepto de...”
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10
Evaluación de la incorporación de la educación inclusiva en el Centro de Educación Básica General Victoria D'Spinay en el período 2006 /
by Arrieta, Irasema
Published 2007
Table of Contents: “... trastornos generalizados del desarrollo 2.2.3 Comportamientos característicos que presentan los niños...”
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11
Propuesta de coordinación intersectorial para brindar estimulación temprana en el Corregimiento de Cerro Pelado /
Table of Contents: “... probreza 2.2 La pobreza en Panamá 2.3 Organizaciones internacionales a favor de los derechos del niño...”
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12
Manejo de recursos didácticos tecnológicos para la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes con necesidades educativas especiales, IPHE, y en las escuelas que tienen aulas de retos múltiples de la provincia de Chiriquí, durante el periodo lectivo 2010 /
by Morales, Milvenia
Published 2011
Table of Contents: “... 2.2.3. ¿Qu´deben aportar las nuevas tecnologías a este colectivos 2.2.4. Adecuaciones curriculares del...”
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13
Cuadernos panameño de criminología : No. 30 /
Subjects: “...lembs DERECHOS HUMANOS PANAMÁ...”
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