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81
Vivencias de la profesión docente : el caso de las educadoras de párvulos /
Artículo
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¿Necesita el profesor universitario formación pedagógica especializada?
Artículo
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Cuaderno de pedagogía universitaria
Publicado 2004
Seriadas
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Programa para formar al maestro en servicio en escuelas urbano marginales /
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Artículo
85
Propuesta metodológica para la formación de maestros para las zonas rurales (CIDE-UNA) /
Artículo
86
Psicología del profesor en servicio.
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Artículo
87
Reflexión en torno a la didáctica : implicaciones en la formación docente /
Artículo
88
Retos de la maestra y del maestro en el siglo XXI.
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Artículo
89
La rubrica de evaluación en el proceso de formación del docente universitario /
Artículo
90
Los significados de la autoevaluación y la coevaluación en la formación de maestros para un grupo de estudiantes y docentes de la división de educación rural en la Universidad Nacional /
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Artículo
91
La sociedad de la información y las nuevas exigencias en la formación del profesorado /
Artículo
92
El trabajo pedagógico colaborativo como metodología para la formación profesional durante la práctica supervisada /
Artículo
93
La dimensión ambiental como un eje transversal, un reto para las universidades estatales costarricenses: el caso de la formación de docentes de primaria /
Artículo
94
El docente universitario ante la tecnología actual /
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Artículo
95
Dos ejes para la actualización de los profesores de lenguas a distancia : lingüística aplicada y tecnología educativa = Two axes for updating distance foreign language teachers : applied linguistics and educational technology /
Artículo
96
La educación como formación: reflexiones en torno al compromiso educativo de la universidad /
Artículo
97
La educación secundaria en Perú y sus profesores : cambios y continuidades = Secondary educations in Peru and their teachers : change and continuity /
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Artículo
98
El aprendizaje para el cambio : papel de la educación /
Artículo
99
Evaluación de los planes de formación docente de las universidades /
Artículo
100
Evaluación etnográfica en los procesos de lectura y escritura en la formación de maestros : relatos de una experiencia /
Artículo
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