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1
Factores psicológicos, culturales y sociales que determinan la necesidad de un profesional en orientación en el Hogar de Atención al Menor Ambulante y Hogar Madre del Redentor, Pérez Zeledón, 2010 /
por Gamboa Araya, Noelia Alejandra
Publicado 2010
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2
Factores sociales y culturales que influyen en la adaptación de los niños y las niñas guaymíes al ingresar al primer año de la educación general básica, Escuela Abrojo Guaymí, del circuito 14 de la Región Educativa Coto /
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3
Factores sociales, académicos y administrativos que determinan la necesidad de un profesional en orientación en el Centro Educativo Pedro Pérez Zeledón, circuito 01, Dirección Regional Educativa de Pérez Zeledón /
por Obando Gómez, Keren
Publicado 2009
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4
Factores que inciden en la integración de los padres, las madres o encargados de familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños y niñas de la Escuela de Santa Rosa de Sabalito, Circuito 10 de la Región Educativa de Coto durante el curso lectivo 2002 /
por Castro Espinoza, Yorleny
Publicado 2002
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5
Impacto de los factores psicológicos, sociales y culturales en la aversión al trabajo de aula observado en un niño de la Escuela Laboratorio, circuito 03 y una niña de la Escuela Las Delicias, circuito 08, Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón durante el curso lectivo 2006 /
por Vargas Salazar, Dana
Publicado 2006
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6
Influencia de los factores económicos sociales, culturales y personales en el rendimiento académico de los niños y niñas de la escuela Linda Vista del circuito 11 de Agua Buena, Región Educativa Coto, durante el tercer período año 2002 /
por Alvarado Sequeira, Sonia
Publicado 2003
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7
Abordaje pedagógico del manejo conductual dentro del salón de clases en los niños y niñas de sexto grado de la Escuela Corazón de Jesús de Liberia, Guanacaste, 2013 /
por Chaves Alvarado, Josefa
Publicado 2013
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8
Influencia de la inmigración de estudiantes nicaragüenses, en los procesos de planificación educativa : el caso de estudio de la escuela Carmen Lyra del Ministerio de Educación Pública, San José, Costa Rica, período 2006-2009 /
por Rodríguez Hernández, Mónica
Publicado 2011
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9
Influencia del programa de recuperación integral de niños desarrollado en escuelas PROMECUM en el mejoramiento de factores personales, académicos y sociales de niños y niñas de II ciclo de la Escuela PROMECUM Tierra Prometida que durante el curso 2007 participaron del programa /
por Salazar Hidalgo, Edén René
Publicado 2007
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10
Influencia de los factores culturales y socioafectivos en el rendimiento académico de los niños provenientes del Hogar de Atención al Menor Ambulante y las niñas del Hogar Madre del Redentor en el año 2006 /
por Gamboa Chaves, Loys
Publicado 2007
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11
Factores sociales y emocionales que influyen en la conducta agresiva observada en los niños del Centro Educativo de Atención Prioritaria Tierra Prometida, del circuito 01 de la Región Educativa de Pérez Zeledón, durante el curso lectivo 2007 /
por Montenegro Méndez, Vanessa
Publicado 2008
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12
Las causas socioeconómicas y pedagógicas que ocasionan la deserción escolar en I grado en los niños y las niñas de los centros educativos : Guanacaste, Ujarrás, San Vicente, y El Carmen del circuito 01 Región Educativa de Buenos Aires-Osa /
por Jiménez Arauz, Eligio
Publicado 2008
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13
Factores socio-económicos y emocionales que afectan al niño pre-escolar en su transición al primer grado de la Enseñanza General Básica, en el Circuito 09 de la Dirección Regional de San José /
por Blanco Rodríguez, Luis Angel
Publicado 1997
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14
Factores psicológicos, socioeconómicos y culturales que inciden en el rendimiento académico de los niños y niñas de la Escuela Lourdes de Pérez Zeledón cuando ambos padres laboran fuera del hogar, curso lectivo 2005 /
por Alvarado Granados, Gabriel
Publicado 2006
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15
Influencia de los factores sociales, psicológicos y educativos que inciden en los comportamientos inadecuados de los niños de sexto grado de la Escuela Los Ángeles, curso lectivo 2007 /
por Campos Fernández, Karolyn
Publicado 2008
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16
Factores psicosocioculturales que inciden en el nivel de comprensión lectora de estudiantes de quinto grado, de la Escuela 12 de Marzo de 1948, Escuela Quebradas y Escuela Quebradas Arriba, circuito 01 de la Dirección Regional Educativa Pérez Zeledón, curso lectivo 2008 /
por Brenes Fallas, Diego
Publicado 2008
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17
Factores y elementos del contexto familiar que inciden en la repitencia escolar de los alumnos de las Escuelas Villa Ligia, Las Mercedes y Desamparados /
por Vargas Mata, Joel
Publicado 2002
Materias: “...ASPECTOS SOCIALES...”
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18
Influencia de los factores metodológicos, recursos didácticos, actitud del niño, motivación del docente y los niveles de desarrollo de la comprensión lectora de los alumnos en IV grado, de la Escuela Central San José de Golfito, Circuito 05, Región Educativa Coto, curso lectivo 2003 /
por Saénz Reyes, María Cecilia
Publicado 2003
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19
Análisis de logros alcanzados mediante la implementación de las políticas de educación indígena en el contexto sociocultural de las escuelas en las comunidades indígenas de Boruca, Térraba y Rey Curré, circuito 11, Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón /
por Elizondo Maroto, Carlos
Publicado 2008
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20
Algunos factores económicos, sociales, culturales y metodológicos que inciden en el fracaso escolar de los niños y niñas de primero y segundo ciclo de la Escuela las Delicias /
por Gómez Gómez, Hannia
Publicado 2007
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