La acción como propuesta hermenéutico-fenomenológica para los objetivos educativos y sus consecuencias a la hora de organizar la formación del profesorado /

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Goñi, Jesús M.
Formato:	Artículo
Lenguaje:	Spanish
Materias:	Enseñanza y aprendizaje Formación docente > Didáctica Currículo Filosofía > Matemáticas Métodos de enseñanza Instrucción Procesos Artículos de revista

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