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What works better for the learning of concrete and abstracts words : teachers'L1 use or L2-only expoanations? /
por
Ting Zhao
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Testing via news videos an exploratory study.
por
Jing, Zhang
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Lexis that rings a bell on the influence of auditory support in vocabulary acquisition.
por
Bürki, Andreas
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Learning to teach english language learners : a study of elementary school teachers' sense-making in an ELL endorsement program /
por
Daniel, Shannon M.
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5
Teacher cognition of pronunciation teaching : teachers' concerns and issues /
por
Fitzpatrick, Tess
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Metadiscourse and identity construction in teaching philosophy statements : a critical case study of two matesol students /
por
Supasiraprapa, Sarut
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7
Examining the concept of subordination in spoken L1 and L2 english : the case of if-clauses /
por
Basterrechea, María
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8
Assesing ESP vocabulary and gramar through task−based language teaching
por
Elizondo González, José Fabián
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9
Peer assessment a complementary tool to promote student autonomy.
por
Alfaro Alpizar, Javiera
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10
Improving english oral and public speaking skills in the classroom
por
López Montero, Rosberly
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Alfaro Alpizar, Javiera
1
Basterrechea, María,
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Bürki, Andreas,
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Clenton, Jon,
1
Costa, Peter I de,
1
Daniel, Shannon M.,
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Elizondo González, José Fabián
1
Elizondo González, José Fabián,
1
Fitzpatrick, Tess,
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Jing, Zhang,
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López Montero, Rosberly,
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Macaro, Ernesto,
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Pilgrim, Yannick,
1
Pray, Lisa,
1
Salas Alvarado, Jonnathan,
1
Supasiraprapa, Sarut,
1
Sánchez Víquez, Andrea,
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Ting Zhao,
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Valdelomar Miranda, Netzi,
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Weinert, Regina,
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