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1
Aprendizaje acumulativo y generativo de las organizaciones educativas /
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2
Educación y formación técnico- profesional en nuestra sociedad /
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3
Formación de profesionales y política educativa en la década de los noventa = Professional training and educational policies during the nineties /
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4
La formación dual y su fundamentación curricular /
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5
La articulación entre el aprendizaje, la educación y la formación profesional para trabajar en la sociedad del conocimiento /
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6
Estándares internacionales de educación (IES) en contabilidad y aseguramiento : nuevos retos de la profesión contable = International education standards (IES) in accounting and assurance : new challenges of the accounting profession /
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7
La conformación de la antropóetica a través de la tutoría académica en educación superior /
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8
La educación en el pensamiento de Constantino Láscaris = Education within Constantino Lascari's thinking /
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9
Trasformando el futuro y estableciendo un contexto para el cambio /
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10
La formación en trabajo social en Inglaterra /
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11
De la reivindicación de Licenciatura a la consecución del grado en trabajo social /
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12
La enseñanza por competencias
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13
Qué y para qué la formación de docentes técnicos? (Otro elemento del debate educativo)
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14
Algunos paradigmas de formación del profesorado y la reflexión metacognitiva.
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15
La necesidad de un docente competente en la educación técnica profesional.
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16
La formación de competencias docentes para incorporar estrategias adaptativas en el aula.
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17
El enfoque intercultural en la formación del profesorado. Dilemas y propuestas.
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18
Fundamentos de los códigos de ética de los colegios profesionales = fundamentals of the ethical codes for professional associations
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19
Del diseño y desarrollo curricular como marco de la formación del profesorado
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20
Para saber más
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