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La mediación docente en la comprensión de lectura de textos literarios.
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Effectiveness of the use of graphic organizers and summaries : a case study of adult EFL students in a reading comprehension course /
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Evaluación etnográfica en los procesos de lectura y escritura en la formación de maestros : relatos de una experiencia /
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Una propuesta para la enseñanza de la comprensión de la lectura en inglés = A proposal for teaching reading comprehension in english /
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Reading literary works INA second language; transaction and interaction /
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La teoría de los esquemas y la comprensión de lectura : algunas consideraciones generales /
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Niveles de comprensión lectora en alumnos de secundaria : una comparación por tópico = Levels of reading comprehension in high school students :a comparison by topic /
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A predictive study of reading comprenhension in third-grade spanish students = [Estudio predictivo de la comprensión lectora en estudiantes españoles de tercero de primaria] /
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La comprensión de cuentos como resolucuón de problemas en niños de 5 años de sectores urbano-marginales = Comprehension of stories as a problem solving process in 5-year-old children form low income families /
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Comprensión de lectura por niveles de escolaridad de los estudiantes costarricenses /
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Comprensión lectora y textos literarios : una propuesta psicopedagógica /
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La conexión lectura-escritura: estudio discursivo-cognitivo /
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Considering the use of hot potatoes in reading comprehension, autonomy in TEFL, and learning styles /
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Contexto, leitura e subjetividade /
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El proceso de comprensión lectora : un estudio comparativo entre lectores de lengua extranjera y lectores de lengua materna /
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Programa de comprensión de lectura para alumnos de quinto grado de primaria de Lima /
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Implementing collaborative learning to promote inference-making in a reading strategy course in English /
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TRES PROPUESTAS ANALITICAS E INTERPRETATIVAS DEL TEXTO LITERARIO : ESTRUCTURALISMO SEMIOTICA Y SOCIOCRITICA.
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FICCIONES Y CONSTATACIONES : DIEZ PREGUNTAS Y RESPUESTAS SOBRE LA CAMPAÑA NACIONAL (1856 - 1857).
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El manejo del texto y su relación con la comprensión lectora
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