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Children´s active learning through unstructured play in Malaysia
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Cautionary tales on interrupting children's play
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Parent involvement : perceived encouragement and barriers to African refugee parent and teacher relationships.
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Understanding and teaching complex texts
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Global education diplomacy and inclusion in developing countries : lessons from west Africa.
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Animal assisted activities for students with disabilities : obtaining stakeholders' approval and planning strategies for teachers.
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7
How can monolingual teachers take advantage of learners' native language in class?
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8
El niño entre cuatro y cinco años : características de su desarrollo socioemocional, psicomotriz y cognitivo-linguístico
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La lectura y libros sin letras
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El niño de tres años en la escuela infantil
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La relación entre el conocimiento de educadores de preescolar sobre el del desarrollo del niño, su preparación educativa, experiencia profesional y paternidad
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Child sustained attention in preschool-age children
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Repeated interactive read-aloud : enhancing literacy using story props.
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14
Lo lúdico en el desarrollo cognitivo del niño
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