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How teachers' beliefs are reflected on what ther do in their classes : a report on an english classroom observation
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El por que de la fosilización fonológica en los profesores de inglés como segunda lengua
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L'expression du temps et de l'espace en français et en anglais : perspectives typologiques sur l'acquisition des langues parl'adulte /
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La compilación del diccionario multilingue de Caribe /
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Dynamics of selves and motivation : a cross-sectional study in the EFL context of Iran
Artículo
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Task difficulty and self-repair behavior in second language oral production
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Vocabulary and reading performances of redesignated fluent english proficient students
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Learning to teach english language learners : a study of elementary school teachers' sense-making in an ELL endorsement program /
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Teacher cognition of pronunciation teaching : teachers' concerns and issues /
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Metadiscourse and identity construction in teaching philosophy statements : a critical case study of two matesol students /
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151
Examining the concept of subordination in spoken L1 and L2 english : the case of if-clauses /
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A resource-oriented functional approach to english language learning
por Li, Jia
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Artículo
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La enseñanza del inglés como segunda lengua a estudiantes universitarios con discapacidad y necesidades educativas especiales : un reto académico /
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Artículo
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Workshop: Training for the Teachers of English at CEIC, in Alajuela, on Web 2.0 Tools that Can Be Used with their Students in Order to Promote the Use of English Outside of the Classroom, Focusing on the Oral Production (Speaking Skill)
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Artículo
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La enseñanza invertida (EI) o flipped teaching (FT) como método de mediación pedagógica aplicado a un curso de inglés integrado para otras especialidades en la Universidad Nacional (UNA), Costa Rica
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Artículo
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Psychoanalysis and translation : a literature review /
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Artículo
157
Traducir para perpetuar la ideología dominante : la traducción de Χριστός, ἀναστάσεως y ἀνάμνησις en la Vulgata /
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Artículo
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Flaws in the spanish translation of beginning readers’ books
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Artículo
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Análisis comparativo lingüístico entre las versiones en inglés y español del capítulo 17 : ambiental , TLC /
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Uso de las redes sociales en profesorado de la lengua inglesa y pedagogía : ¿dfererenciar por disciplina? /
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