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1
"Educación comunitaria para la inclusión educativa del niño/a con discapacidad neuromotora al subsistema educativo regular de educación básica general" /
por Cabrera, Tulvia de
Publicado 2004
Tabla de Contenidos: “... Definiciones 2.1 Educación comunitaria 2.2 Integración 2.3 Inclusión 2.4 Comparación...”
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2
Propuesta de educación psicomotriz para niños y niñas de tres a cinco años de edad /
por Trujillo H., Gloria del C.
Publicado 2002
Tabla de Contenidos: “... psicomotriz 2.1.1.3 Reeducación psicomotriz 2.1.1.4 Educación psicomotriz...”
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3
Propuesta de capacitación docente para trabajar con niños y niñas con déficit atencional /
por Rivera, Enilda
Publicado 2002
Tabla de Contenidos: “...ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: ASPECTOS GENERALES DE LA INVESTIGACIÓN CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO...”
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4
Guía para el desarrollo del lenguaje en niños y niñas con pérdidas auditivas : I nivel de 2 a 4 años /
por Barría de Bernal, Deneira Y.
Publicado 2006
Tabla de Contenidos: “... DESARROLLO DEL LENGUAJE EN NIÑOS Y NIÑAS CON PÉRDIDAS AUDITIVAS. I NIVEL DE 2 A 4 AÑOS CONCLUSIONES...”
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5
Adecuaciones curriculares del programa de educación física para los niños y niñas con deficiencia mental de la Escuela Enseñanza Especial /
por Pérez, Jorge I.
Publicado 2002
Tabla de Contenidos: “... Habilidades físicas 2.1.1.5 Destrezas de movimientos 2.1.1.6 Comunicación...”
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6
Importancia de la estimulación visual en niños y niñas con parálisis cerebral: "Propuesta para la implementación del servicio de estimulación visual en la Escuela General José de San Martín, San Miguelito"
por González, Yamilka
Publicado 2008
Tabla de Contenidos: “... de parálisis cerebral 2.1.1 Etiología de la parálisis cerebral 2.1.1.1 Causas...”
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7
Propuesta de capacitación sobre educación inclusiva para docentes regulares que atienden niños y niñas con pérdida auditiva en la Escuela Dr. Ricardo J. Alfaro. Análisis y perspectiva /
por Aparicio de Salas, Ángela
Publicado 2002
Tabla de Contenidos: “... CAPÍTULO V: PROPUESTA: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA...”
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8
Implementación de cuadernillos de recuperación en la lectoescritura para niños (as), que presentan deficiencias en el proceso de aprendizaje en el Centro de Educación Básica General, Anexa El Canadá del Distrito de Santiago /
por De León, Fátima
Publicado 2010
Tabla de Contenidos: “... el aprendizaje 2.2 Definición conceptual de lectura, escritura 2.3 Principios para iniciar la lectura...”
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9
"Importancia de los ambientes educativos para la educación multisensorial de niños y niñas con necesidades educativas especiales incluidos en el Centro Comunitario Alegre Despertar del Corregimiento de Alcalde Díaz" /
por Gorrichátegui, Aida
Publicado 2009
Tabla de Contenidos: “...ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: MARCO REFERENCIAL DE LA INVESTIGACIÓN CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO...”
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10
Propuesta de guías modulares de capacitación para la estimulación de la autoestima en niños co deficiencia mental del Instituto Panameño de Habilitación Especial /
por Beltrán, Eira Mirla
Publicado 2002
Tabla de Contenidos: “... mental 2.2.1 Evolución histórico de la educación del deficiente mental 2.1.1.1 En el...”
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11
"Influencia de los padres, madres de familia y acudientes, en el rendimiento académico de los (as) niños (as) de primeros y segundos grados, del Centro de Educación Básica General Punta Delgadita, Santiago, Veraguas /
por Rodríguez Herra, Ibsa O.
Publicado 2012
Tabla de Contenidos: “...ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I. PROBLEMA CAPÍTULO II. MARCO TEORICO 2.1 Concepto de familia 2.2...”
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12
Desarrollo de obras teatrales como estrategia pedagógica para elevar la autoestima en los niños con discapacidad /
por Aguilar, Minerva E.
Publicado 2014
Tabla de Contenidos: “.... Instituciones involucradas y niveles de responsabilidad de cada una 1.7.2. Mecanismos de coordinación del...”
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13
Propuesta de capacitación a docentes para detección y manejo de niños y niñas de I y II grado con dificultades de aprendizaje en colegios particulares del Área Metropolitana /
por Escudero Rodríguez, Alayza
Publicado 2004
Tabla de Contenidos: “...ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: PROBLEMA CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1 Las dificultades de...”
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14
Intervención psicopedagógica realizada a los niños de primer grado con dificultades en el aprendizaje de la matemática específicamente en la adición, del Centro de Educación Básica General Dr. Amador Guerrero /
por Wilson Lam, Antonio
Publicado 2012
Tabla de Contenidos: “... 2.1.3 Tres claves específicas para una buena intervención psicopedagógica en la educación del niño con...”
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15
El juego activo como alternativa para mejorar la postura corporal estática en niños y niñas con ceguera y baja visión profunda de origen congénito en edad preescolar que asisten a la Escuela Nacional de Ciegos Helen Keller /
por González, Itzel
Publicado 2008
Tabla de Contenidos: “... niño con visión normal 2.1.5 Desarrollo del niño con ceguera y baja visión profunda de origen...”
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16
"Las adecuaciones curriculares utilizadas por los docentes y sue efecto en el aprendizaje de la lecto-escritura, en los niños y niñas indígenas de la etnia Ngobé Buglé, de 1°, 2° y 3°, con necesidades educativas especiales, en un centro educativo del distrito de Boquete, provinica de Chiriquí (2010-2011)"
por Barrías G., Aixa K.
Publicado 2013
Tabla de Contenidos: “... proceso de educación inclusiva 2.1.1. Conceptos de educación inclusiva 2.1.2. La educación especial 2.1.3...”
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17
La educación de la población con autismo infantil en Panamá: una experiencia singular /
por León Serrano, Luis Ángel
Publicado 2002
Tabla de Contenidos: “... EN LA FAMILIA CAPÍTULO 3 LA EXPERIENCIA PANAMEÑA EN LA EDUCACIÓN DE NIÑOS CON AUTISMO CAPÍTULO 4 UN...”
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18
Programa de identificación y atención para el desarrollo integral de niños y niñas con altas capacidades intelectuales en la población escolar de primer grado de la Escuela La Primavera /
por Sanjur P., Azael
Publicado 2002
Tabla de Contenidos: “... 2.1.2.2 Clasificación del cociente intelectual 2.1.3 Tipos de inteligencia...”
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19
Propuesta de capacitación docente y diseño de aula para la ateción de niños y niñas con retos múltiples y sordoceguera que asisten a la Extensión del Instituto Panameño de Habilitación Especial en Tocumen /
por Hunt Valdés, Mariela Magaly
Publicado 2005
Tabla de Contenidos: “...ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: EL PROBLEMA CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1 Concepto de sordoceguera...”
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20
"Estudio de los conocimientos que sobre higiene sexual tienen los niños y niñas en la calle que asisten al VII grado del Centro Educativo en "Busca de un Mañana /
por Valdés, Valkis
Publicado 2003
Tabla de Contenidos: “... Concepto del niño y niña en la calle 2.2 Teoría y corrientes que fundamentan el concepto de niño y niña en...”
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