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Estrategias lúdicas que favorezcan la convivencia social en el ámbito escolar, en el Centro Educativo Andrés Corrales Mora, en niños del II ciclo de la Dirección Regional de Educación de Desamparados, circuito 03, durante el primer semestre del 2012 /
por Ríos Villegas, Rosita Elena
Publicado 2012
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Causas internas y externas que presentan los niños y las niñas de tercer grado, con bajo rendimiento académico y repitencia consecutiva, en la Escuela San Martín, del circuito 01, de la Dirección Regional de Enseñanza de Nicoya /
por Orias Anchía, Sheiris
Publicado 2005
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Propuesta para el desarrollo de valores de convivencia mediante la aplicación del juego con infantes del ciclo de materno infantil del Jardín Hogar Madre Marcelina Ángeles, del cantón de Tilarán, provincia de Guanacaste, año 2017 /
por Carvajal Baltodano, Evelyn
Publicado 2018
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Estrategias didácticas que fomenten el desarrollo de la conciencia fonológica en el estudiantado de 4 a 6 años del Jardín de niños de la Escuela Concepción de Copal de Agua Buena, Coto Brus, Puntarenas durante el segundo semestre del 2018 /
por Ilama Carrera, Mercedes
Publicado 2019
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25
El efecto de un programa de actividades lúdico-pedagógicas que favorecen el proceso de socialización y la integración social de los niños y las niñas del grupo de transición de la Escuela San Rafael de Naranjo /
por Morera Villegas, Ana Gabriela
Publicado 2011
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Intervención bajo el enfoque “Floortime” del Modelo DIR para el desarrollo de habilidades cognitivas en niños de 2 años y 3 meses a 3 años y 3 meses del Kínder Discovery Montessori de la Sabana, San José en el año 2016 /
por Castro Gross, Jimena
Publicado 2016
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27
Grafomotricidad en el ciclo de transición de la Escuela Maurilio Soto Alfaro en Montecillos de Alajuela, circuito 02, Dirección Regional de Alajuela, durante el segundo semestre 2018 /
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28
Mediación pedagógica para el desarrollo de las habilidades cognitivas de atención y memoria con el uso de la tecnología en el aula de preescolar del Centro Educativo Grano de Oro, Circuito 06, Dirección Regional de Limón, en el segundo semestre del 2018 /
por Mora González, Alejandra
Publicado 2018
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Efecto de un programa de canciones infantiles lúdicas, en el desarrollo del autoconcepto y la comprensión léxica, en un grupo de niños y niñas de 4 años y 6 meses a 5 años y 6 meses de edad, del ciclo materno infantil, del Jardín de niños José Joaquín Salas Pérez, en San Ramón de Alajuela, circuito 01 /
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30
Eficacia del período de atención individual como parte del proceso de formación integral de los niños y las niñas del ciclo de transición /
por Obando Calvo, Julissa
Publicado 2012
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Análisis del estímulo de las competencias emocionales y su repercusión en el desarrollo social y cognitivo de estudiantes de primer y segundo año de la Educación General Básica, durante el curso lectivo 2014, en una escuela pública costarricense /
por Morales Agüero, Ligia
Publicado 2014
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Uso de los resultados evaluativos de los aprendizajes del lenguaje, en la mediación pedagógica en niñas y niños del ciclo de transición, por parte de las docentes en los Centros Educativos de San Blas de Moravia, José Ana Marín Cubero de Coronado, Jardín de Niños Concepción de Alajuelita y Escuela Fila Trucho Coto Brus, durante el I Semestre 2019 /
por Barrantes Camareno, Diana
Publicado 2019
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Estrategias pedagógicas utilizadas por el profesorado de Preescolar para favorecer el desarrollo de las funciones ejecutivas : autocontrol, memoria de trabajo, flexibilidad cognitiva en el estudiantado de transición de la institución educativa Escuela San José, ubicada en San Josecito de San Rafael provincia de Heredia, en el segundo semestre del 2018 /
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Abordaje de las dificultades del lenguaje oral a través del desarrollo de la conciencia fonológica en los niños y niñas de Educación Preescolar de la Escuela Los Pargos del circuito 02 de la Dirección Regional de Santa Cruz durante I Semestre 2018 /
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El reconocimiento de las emociones y la respuesta resiliente de las niñas de cuarto grado del Hogar de Niñas Reina del Cielo ubicado en la Aldea Altos de Santa Rosa del Distrito Central, en Francisco Morazán, durante el 2021 /
por Perdomo Espinoza, Elsy Yolanda
Publicado 2021
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Estudio comparativo del juego didáctico en el desarrollo cognitivo del niño y la niña, del tercer año del I ciclo de educación general básica de las escuelas : Tobías Guzmán Brenes del cantón de San Mateo y Hacienda Vieja del cantón de Orotina /
por Lara Quesada, Danilo
Publicado 2003
Materias: “...PSICOPEDAGOGÍA...”
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Análisis de las estrategias pedagógicas implementadas por el personal docente, para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo en los aprendientes del Jardín de Niños de la Escuela República de Bolivia, perteneciente al Circuito Escolar 02, de la Dirección Regional de Educación de Los Santos, período 2019 /
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Propuesta psicopedagógica de aprendizaje basado en el movimiento para el logro de las competencias esperadas en los niños y niñas del III grado, del Centro de Educación Prebásica Gubernamental Nacional, del Distrito Educativo 9, Ciudad de Comayagüela M. D. C., Honduras C. A., durante el año 2020 /
por Leiva Chávez, Sebastiana
Publicado 2021
Materias: “...PSICOPEDAGOGÍA...”
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Formación en atención temprana para las familias y personas docentes de niños y niñas de 5 y 6 años, en el nivel de Transición 1, de la Escuela Rafael Arguedas Gutiérrez en Barva de Heredia /
por Hidalgo Zamora, Melissa
Publicado 2021
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40
La utilización del juego trabajo como recursos didáctico en el nivel de kinder para beneficiar el desarrollo cognitivo en relación a la lecto-escritura en los niños de cinco años y medio a siete años de la Escuela Internacional Sampedrana /
por Amador Luna, Ingrid Janeth
Publicado 2011
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