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Relación entre los factores familiares, económicos y sociales y el rendimiento académico de los y las estudiantes con adecuación curricular significativa, de la Escuela José Joaquín Salas Pérez, del Circuito Escolar 01 de la Dirección Regional de Enseñanza de San Ramón para el I y II período del año 2008 /
por Delgado Campos, Ilania 1976-
Publicado 2008
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Rol de la familia y la psicoeducación como agentes terapéuticos en el trastorno bipolar tipo 1 y tipo 2 /
por Ardón Madrigal, Ileana 1967-
Publicado 2012
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183
El sistema de creencias de los docentes sobre el proceso de ensenanza-aprendizaje, su influencia en la practica docente /
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184
El trastorno por déficit atencional: propuesta metodológica para su atención en las clases de Español del Tercer Ciclo /
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185
Los trastornos del aprendizaje escolar considerados como síntomas de desajustes afectivo-emocionales /
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186
Exploración de las percepciones sobre el fenómeno violencia en el aula, en estudiantes y docentes de sétimo año, de la Unidad Pedagógica Sotero González en San Juan de Dios de Desamparados /
por León Cháves, Yaenid 1983-
Publicado 2008
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187
Los factores protectores que generan resiliencia en los estudiantes de sexto año de las escuelas de atención prioritaria de las direcciones regionales de San José y Desamparados /
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188
Factores resilientes de los estudiantes escolarmente exitosos : propuesta para su desarrollo /
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189
Fortalecimiento de las emociones positivas y potenciación del desarrollo humano : una propuesta metodológica desde el trabajo social con adolescentes de educación secundaria ( el caso de los (as) estudiantes de octavo año del colegio Gregorio José Ramírez Castro, Alajuela) /
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Importancia de la psicología en la pedagogía.
por Subiros Alvarado, Iris
Publicado 1942
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191
La importancia del esfuerzo y la inteligencia en la explicación del rendimiento académico de estudiantes hipotéticos de primaria y la actitud de las maestras hacia ellos de acuerdo con la teoria atribucional /
por Ulloa Corrales, Patricia
Publicado 1988
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192
La influencia de la aplicación de experiencias pedagógicas significativas, dentro del modelo de educación en la cotidianidad implementando la filosofía del Lenguaje Integral, en la comunidad humana de la Casa Infantil Universitaria, Sede de Occidente /
por Araya Leitón, Vanesa 1976-
Publicado 2008
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193
La influencia de la transmisión ideológica desde el sistema educativo, en el desarrollo socioafectivo de niños y niñas con problemas de aprendizaje /
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194
Informe del servicio social realizado con niños problemas de la Escuela Napoleón Quesada en Zapote
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195
Lineamientos para docentes que permitan la detección de prácticas de "bullying" en los niños(as) de sexto grado de la escuela Jesús de Nazareth, de la Dirección Regional de Educación de Liberia, en el año 2011 /
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196
Manual cognitivo-conductual-emocional dirigido a maestros de primer ciclo de primaria para la detección y manejo escolar de estudiantes que presentan el Síndrome de Asperger /
por Guevara Sanz, Alejandra 1983-
Publicado 2011
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Manual de manejo para padres y madres de niñ@ con desorden de déficit atencional de tipo combinado perspectiva cognitivo conductual /
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198
Manual facilitador para el entrenamiento a personal docente en la aplicación de la técnica economía de fichas con niños a partir de 5 años de edad hasta adolescentes de 15 años de edad /
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Reflejos, aprendizaje y comportamiento : una venta abierta para entender la mente y el comportamiento de niños y adultos : un enfoque no invasivo para resolver dificultades de aprendizaje y comportamiento /
Libro
200
Relacionarnos bien : programa de competencia social para niños y niñas de 4 a 12 años /
Libro
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