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Percepción sobre limitaciones y ventajas del uso de las tecnologías digitales como recurso tecnológico en la mediación pedagógica para fortalecer la comprensión auditiva en las clases presenciales de Inglés Académico como lengua extranjera del estudiantado de décimo y undécimo año del Colegio Nocturno Alfredo González Flores, circuito 01, Regional de Educación Heredia durante el tercer trimestre del 2018 /
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2
Propuesta didáctica para el aprendizaje del idioma inglés basada en expresiones artísticas en los estudiantes de tercer grado de la Escuela Monseñor Juan Vicente Solís Fernández durante el curso lectivo del 2019 /
por Castillo Jiménez, Elizabeth
Publicado 2019
Tesis Libro
3
Scaffolding the transition from third to fourth grade in the teaching of writing : the case of José Joaquín Salas Pérez School /
Tesis Libro
4
Oral production in a public school : an insight into 3rd graders /
por Ureña Cruz, Norka Ivannia
Publicado 2014
Tesis Libro
5
El rediseño de un plan de estudios para la Maestría en Educación : maestría en educación con énfasis en aprendizaje del inglés /
por Saborío Taylor, Silvia Rita
Publicado 2020
Artículo
6
Applying technology in an elementary english language class by using ICTs /
por Herrera Barrantes, Yorleny
Publicado 2011
Tesis Libro
7
Análisis de la calidad educativa, según los ejes de calidad del MEP en modelos educativos que promueven la reinserción, el caso del CINDEA de Guácimo de la provincia de Limón, durante II semestre del 2014 /
por Alfaro, Maureen
Publicado 2015
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8
Adopting Intercultural Scenarios in the English Classroom to Foster Oral Language Competence in Fourth Graders at Winston Churchill Public School during the Third Quarter 2018 /
por Cano Morales, Rodrigo
Publicado 2018
Tesis Libro
9
Análisis de la incidencia de factores en el fenómeno del rezago estudiantil en la enseñanza del inglés en la Universidad Nacional, sede Central Campus Omar Dengo, a partir de un estudio de casos, durante el año 2019 /
Tesis Libro
10
Implementing english speaking strategies to help second-graders improve their oral interaction at Unidad Pedagógica José Fidel Tristán Fernández from the Scholar Site 01, San José, Merced /
por Cambronero Solís, Floribeth
Publicado 2019
Tesis Libro
11
Strategies using Phonological Awareness when learning English as a Foreign Language in Second Graders to enhance the Writing Process at Yurusti School /
por Ramos Azofeifa, Daniela María
Publicado 2019
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12
Propuesta de capacitación al cuerpo docente para una mediación pedagógica que permita el fortalecimiento del proceso de enseñanza del idioma inglés, con el estudiantado de cuarto año escolar de la Escuela Riojalandia, durante el I semestre del año 2019 /
por Vargas Matarrita, Ana Elena
Publicado 2019
Tesis Libro
13
Alternative assessment tecniques to develop the speaking production of fifth Grades at Thiales Schoo, Guatuso /
por Murillo Contreras, Silvia
Publicado 2019
Tesis Libro
14
Análisis del diseño curricular del curso de Inglés Conversacional del Programa de Educación Continua de la Universidad de Costa Rica, recinto de Paraíso de Cartago, según la percepción de docentes, estudiantado y personal supervisor y de coordinación durante el primer semestre del período académico 2018 /
por Coto Chinchilla, Florita
Publicado 2019
Tesis Libro
15
Phonemic Awareness Strategies to Foster Reading in First Graders at Public School of Atenas, from the Regional Circuit 08, 2017 /
por Monge Murillo, Joice Ivannia
Publicado 2018
Tesis Libro
16
Nurturing literacy development through constructivist strategies in EFL sixth graders : The case of Villarreal School /
por Otárola Duarte, Cindy
Publicado 2013
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17
Incidencia del conocimiento metacognitivo y sus implicaciones académicas en la formación del estudiantado de la carrera de enseñanza del inglés de la Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica /
por Quirós Vargas, Emilia María
Publicado 2018
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18
La promoción del aprendizaje autónomo de la pronunciación en estudiantes de inglés del Centro de Idiomas de la UNED /
por Gómez Atencio, Verónica
Publicado 2018
Tesis Libro
19
Análisis de los factores socioculturales y personales que intervienen en el proceso de aprendizaje del inglés, con el estudiantado de octavo año del Liceo Diurno de Esparza durante el II Semestre del año 2018 /
por Rodríguez Araya, Adriana
Publicado 2018
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