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Técnicas lúdicas para el desarrollo de la lectura y la escritura, asignatura Español para quinto y sexto grados en la escuela rural Santa Marta, Limoncito, Coto Brus /
por Cerdas Alvarado, Argelia
Publicado 2017
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Contribuciones de la teoría disciplina positiva para la formación de las familias : el caso de la comunidad La Maravilla, San Vito de Coto Brus /
por Arias Chacón, Guiselle
Publicado 2017
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903
Estrategias didácticas mediadas por las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para la promoción de la lectura y escritura en niños de tercer grado de la Educación General Básica en la escuela rural Adele Clarin /
por Elizondo Castillo, Elizabeth
Publicado 2017
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Participación femenina en tres organizaciones y asociaciones productivas y de desarrollo del distrito de San Vito de Coto Brus: papel, impacto y necesidades /
por Sánchez Guillen, Jennifer
Publicado 2017
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905
Integración de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a la mediación pedagógica y a otros recursos didácticos durante el desarrollo de la asignatura matemática en primer grado en la Escuela Bajo de Reyes, San Vito /
por Monge Mora, Guisselle
Publicado 2017
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906
Características del perfil profesional y personal según los encargados de la atención y educación a los niños y las niñas que asisten a espacios y programas para la primera infancia en el cantón de San Pablo de la provincia de Heredia /
por Carballo Hernández, Adriana
Publicado 2016
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Alternativas de mejora en la atención de los niños y niñas de 0 a 6 años que pertenecen a un Hogar de Protección Infantil : un trabajo participativo y reflexivo con las encargadas del cuido y el personal administrativo /
por Arguedas Delgado, Marianela
Publicado 2016
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Propuesta para el desarrollo de un espacio pedagógico emergente, basado en la atención integral de la población infantil del comedor San Martín a través de la mediación pedagógica en conjunto con los jóvenes de la comunidad, pertenecientes a la filial Santa Cecilia de Hatillo 5 /
por Chavarría Saborío, Heisel
Publicado 2016
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La ludoteca de la comunidad de La Carpio como espacio educativo para prevenir la violencia de género con niños y niñas /
por Duarte Calderón, Jenny
Publicado 2016
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Experiencia de mediación pedagógica a partir de la correlación de contenidos curriculares, la integración de recursos del contexto y las necesidades e intereses de un grupo de segundo grado de la Escuela Cleto González Víquez, en la provincia de Heredia, curso lectivo 2015 /
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Aportes pedagógicos para la concienciación de un proyecto de vida, a partir de la reflexión autobiográfica con 5 estudiantes del Oratorio Don Bosco Sor María Romero en San José, Costa Rica /
por Calderón Villalobos, Hellen
Publicado 2017
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Construcciones conceptuales sobre Pedagogía desde los imaginarios de estudiantes y docentes de la carrera de pedagogía con énfasis en I y II Ciclos de la Educación General Básica de la División de Educación Básica de la Universidad Nacional : aporte a la actualización del Plan de Estudios /
por Elizondo Guerrero, Katherin
Publicado 2017
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Experiencia de reflexión y aprendizaje con un grupo de padres y madres de familia de la Escuela Finca Guararí sobre el proceso educativo de sus hijos e hijas /
por Arrieta Rojas, Daniela María
Publicado 2019
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Características de un modelo pedagógico humanístico desde la perspectiva de las docentes del CECUDI Ágora de la Infancia Loto 3 /
por Rodríguez Porras, María José
Publicado 2020
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Una experiencia pedagógica para promover el derecho a la participación infantil con niños y niñas preescolares, docentes y familias de la Escuela Rafael Moya Murillo /
por Carmona Lobo, Kimberly Paola
Publicado 2019
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La familia como acompañante en el fortalecimiento del autoconcepto en los niños y las niñas /
por Alfaro Sáenz, Julianny
Publicado 2018
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Una experiencia con niños y niñas para favorecer las funciones ejecutivas: la metodología BAPNE para promover el desarrollo cognitivo en un grupo de niños y niñas de 3 a 4 años /
por Vega Ramírez, Verónica
Publicado 2020
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El videojuego como recurso didáctico en el aula escolar: propuesta que fortalezca el uso del vocabulario escrito en el idioma español en los niños y niñas de V grado de la Escuela Rafael Moya Murillo /
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El juego cooperativo como herramienta pedagógica para fortalecer las interacciones sociales y la afectividad en niños y niñas de 3 años del Centro Infantil Los Ositos /
por Elizondo Carvajal, Yanitza
Publicado 2019
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Análisis del apoyo que brindan los padres y madres de familia o encargados (as), de los estudiantes de la escuela Rafael Moya Murillo : fortalezas y debilidades para la construcción de estrategias de acompañamiento pedagógico durante el proceso de transición de preescolar a primaria /
por Ilama Meza, Eyleen Lisbeth
Publicado 2019
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