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Talento en niños y niñas del I Ciclo de la Educación General Básica : la perspectiva docente /
Publicado 2007
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La educación inclusiva en el aula preescolar /
por Obando Díaz, Grethel
Publicado 2007
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Nociones de género de los niños y niñas de 5 a 6 años en el aula : un análisis comparativo entre los niños y niñas que asisten a una escuela de atención prioritaria y a un centro educativo privado /
por Ramírez Mejías, Maricruz
Publicado 2008
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Propuesta para el fortalecimiento de relaciones interpersonales entre los (as) docentes de aula regular y el equipo interdisciplinario en una escuela de atención prioritaria en la provincia de San José /
por Corrales Sánchez, Maureen
Publicado 2007
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Implementación y valoración de la propuesta "Situaciones de juego tendientes a favorecer el desarrollo integral de niños y niñas de dos a tres años de edad", diseñada por Karla Rojas Vargas y Adriana Zárate Carvajal, 2006 /
por Ulate Morales, Silvia
Publicado 2008
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Trayectoria histórica-curricular de la carrera de educación preescolar en la Universidad Nacional : 1976-2005 /
por Campos Chinchilla, Ericka
Publicado 2007
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Influencia del programa de recuperación integral de niños desarrollado en escuelas PROMECUM en el mejoramiento de factores personales, académicos y sociales de niños y niñas de II ciclo de la Escuela PROMECUM Tierra Prometida que durante el curso 2007 participaron del programa /
por Salazar Hidalgo, Edén René
Publicado 2007
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Valoración de la guía didáctica para la elaboración de mapas de percepción del riesgo en educación primaria /
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209
La noción de juego en el jardín de infantes : la perspectiva de los niños y niñas costarricenses y extranejros (as) centroamericanos(as) /
por Jackson Salazar, Marianela
Publicado 2008
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210
Implementación de estrategias pedagógicas que favorezcan los vínculos socio-afectivos entre la institución escolar del centro educativo Escuela Finca La Caja y los padres y madres de familia de la sección 2-4, en la comunidad de la Carpio de la provincia de San José /
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211
La metodología por proyectos como estrategia didáctica para propiciar el aprendizaje significativo en niños y niñas de 3 a 6 años de edad, en un Centro de Educación y Nutrición y un Centro Educativo Privado /
por Arguedas Rodríguez, Leslie
Publicado 2013
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212
Propuesta para la reflexión docente en relación con la aplicación del arte como recurso para fomentar el pensamiento creativo en los niños y niñas preescolares /
por Carrasco Hernández, Amanda
Publicado 2014
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213
El papel de las docentes y la familia en el proceso de formación de la autoestima desde la percepción de dos grupos de niños y niñas de cuatro a seis años que asisten a dos centros de cuidado infantil privados de la provincia de Heredia /
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214
Giras pedagógicas como una estrategia para estimular los procesos de construcción del aprendizaje en los niños y las niñas del ciclo de transición del Centro Infantil de la Universidad Nacional
por Calderón Araya, Yesennia
Publicado 2015
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215
El comedor escolar como un espacio de mediación pedagógica para la promoción del aprendizaje integral en la sección 1-4 del Instituto de Educación General Básica San Francisco de Asís, del circuito escolar 02 de la Dirección Regional de Heredia /
por Arce Ramírez, Jose Antonio
Publicado 2015
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216
Propuesta metodológica para integrar a los padres, madres o encargados en la acción educativa desarrollada con niños y niñas del grupo interactivo II del Centro Educativo El Carmelo /
por Mora Vega, Guiselle
Publicado 2013
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217
Implementación y valoración del método alternativo de lectoescritura “Ale para todos” con estudiantes de primer grado de la educación general básica en la institución Hogares Madre de Dios, ubicado en una zona de atención prioritaria de Sagrada Familia
por Delgado Guzmán, Karen Adriana
Publicado 2014
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218
La incorporación de la familia en el proceso educativo de los niños y las niñas del grupo de Kinder del Colegio Bilingüe Santa Fe
por León Murillo, Adriana
Publicado 2015
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219
La resolución del conflicto : hacia la construcción de una propuesta participativa con docentes del nivel de transición de las Escuelas Domingo Gónzalez Pérez y San Antonio del Tejar
por Morales Soto, Faride
Publicado 2014
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220
El valor del respeto en las relaciones interpersonales que establecen los niños y las niñas de un grupo de transición de un jardín de niños público ubicado en La Uruca, San José
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