Las prácticas docentes reflexivas y su vinculación con el componente pedagógico para la mejora de la formación inicial docente de la carrera de Enseñanza de Estudios Sociales y Educación Cívica en la Universidad Nacional de Costa Rica. /

Las prácticas docentes reflexivas y su vinculación con el componente pedagógico para la mejora de la formación inicial docente de la carrera de Enseñanza de Estudios Sociales y Educación Cívica en la Universidad Nacional de Costa Rica. /

Analiza las prácticas docentes reflexivas en el componente pedagógico para la comprensión de la formación inicial de egresados en 2022 del Bachillerato en la Enseñanza de Estudios Sociales y Educación Cívica de la Universidad Nacional de Costa Rica. Es una investigación de tipo sociocrítica...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Castro Solís, Sebastián (autor)
Autor Corporativo: Universidad Nacional (Costa Rica). Escuela de Historia
Otros Autores: Ortega Cordero, Kassela (autora), Solano Soto, Carlos (autora), Ramírez Achoy, Jéssica (supervisora de grado), Fonseca Carballo, Jonathan (supervisor de grado), Jara, Miguel Ángel (lector de grado), González Ramírez, Fabián (lector de grado)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Heredia, Costa Rica : S. Castro S., 2024.
Materias:
UNIVERSIDAD NACIONAL (COSTA RICA)
ESTUDIOS SOCIALES
EDUCACIÓN CÍVICA
DOCENTES
FORMACION DE PROFESORES DE SECUNDARIA
PRÁCTICA PROFESIONAL
CURRICULO DE FORMACION DE DOCENTES
COSTA RICA
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11056/28552

Internet

http://hdl.handle.net/11056/28552

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