Sumario: | Se investiga los factores que inciden en la integración de los padres, las madres o encargados de familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños de la Escuela de Santa Rosa de Sabalito, circuito 10 de la Región Educativa de Coto durante el curso lectivo 2002. Es una investigación descriptiva. Se aplicó un cuestionario al 100% de la población: 3 maestros, 33 alumnos, 66 padres, madres o encargados. Se concluye: El factor económico incide en forma desfavorable en la integración de los padres o encargados, al proceso de enseñanza-aprendizaje. Los padres o encargados tienen un desinterés en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños. Los padres o encargados no participan en las actividades escolares y no están motivados para participar en los proyectos de la escuela. Existe una buena comunicación entre alumnos, padres o encargados y docentes.
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