Influencia del proceso de comunicación formal e informal y su calidad en las funciones de asesoría y supervición educativa en las escuelas Darizara, el Triunfo y Vegas de Abrojo del circuito catorce, de la Región Educativa de Coto durante el primer trimestre del curso lectivo 2003 /

Se investiga el grado de influencia del proceso de comunicación formal e informal en la calidad en las funciones de asesoría y supervición educativa, en las escuelas: Darizara, El Triunfo y Las Vegas de Abrojo del circuito catorce, de la Región Educativa de Coto durante el primer trimestre del curso...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Salazar Arroyo, Kathia (autora)
Otros Autores: Vega Barrios, César (autor), Vega Rodríguez, Cesar (supervisor de grado), Orozco Barrantes, Marvín (lector de grado), Morales Martínez, Tannia (lectora de grado)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Puntarenas, Costa Rica : K. Salazar A. , 2003.
Materias:
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040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica 
099 |a TESIS 4347 
100 1 |a Salazar Arroyo, Kathia,  |e autora 
245 1 0 |a Influencia del proceso de comunicación formal e informal y su calidad en las funciones de asesoría y supervición educativa en las escuelas Darizara, el Triunfo y Vegas de Abrojo del circuito catorce, de la Región Educativa de Coto durante el primer trimestre del curso lectivo 2003 /  |c Kathia Salazar Arroyo, César Vega Barrios. 
260 |a Puntarenas, Costa Rica :  |b K. Salazar A. ,  |c 2003. 
300 |a xi, 230 hojas ;  |c 27 cm. 
500 |a Licenciatura en ciencias de la educación con énfasis en administración educativa 
520 |a Se investiga el grado de influencia del proceso de comunicación formal e informal en la calidad en las funciones de asesoría y supervición educativa, en las escuelas: Darizara, El Triunfo y Las Vegas de Abrojo del circuito catorce, de la Región Educativa de Coto durante el primer trimestre del curso lectivo 2003. Esta investigación es de carácter descriptivo. La población objeto de estudio estuvo conformada por: un asesor supervisor del circuito (100%), 3 directores (42%), 17 docentes (43%), para seleccionar la muestra se utilizó el muestreo simple al azar. Se concluye que la comunicación formal incide en las funciones de asesoría y supervisión. La comunicación informal es utilizada en las funciones de asesoría y supervisión. Se de muestra que el circuito escolar maneja fluidez en la comunicación. 
502 |a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Puntarenas, 2003 
650 0 4 |a GESTION EDUCACIONAL 
650 0 4 |a COMUNICACION EN ADMINISTRACION 
650 0 4 |a ENSEÑANZA PRIMARIA 
650 0 4 |a COMUNICACIÓN INTERPERSONAL 
700 1 |a Vega Barrios, César,  |e autor 
700 1 |a Vega Rodríguez, Cesar,  |e supervisor de grado 
700 1 |a Orozco Barrantes, Marvín,  |e lector de grado 
700 1 |a Morales Martínez, Tannia,  |e lectora de grado