| Summary: | Identifica la trayectoria educativa formal del estudiante con bajo rendimiento académico y categoriza los problemas, retos y dificultades del desarrollo académico que enfrentan los alumnos en el aula, con el objeto de analizar su situación y conocer su estrategia de supervivencia escolar. Esta investigación se llevó a cabo en la provincia de Heredia, en dos colegios de la modalidad diurna pública, uno ubicado en la zona urbana cantón central de Heredia y el otro de zona rural, en Río Frío de Sarapiquí. La muestra de la población estuvo constituida por 5 estudiantes (3 del cantón central de Heredia y 2 de Sarapiquí), 10 docentes (5 de cada zona). Como técnicas se utilizó la observación participante y no participante, entrevistas y cuestionarios.
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