Reflexiones acerca de las creencias asociadas con la aversión hacia la asignatura de matemáticas : estudio con énfasis cualitativo en el comportamiento de cuatro estudiantes del Colegio Ricardo Fernández Guardia /
Indaga con énfasis en un estudio de casos de cuatro estudiantes de décimo año del Colegio Ricardo Fernández Guardia, el por qué de la aversión hacia la asignatura de matemáticas y las creencias existentes. Se conoce a profundidad la percepción y valoración que tienen los estudiantes de lo q...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Autor Corporativo: | |
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Heredia, C.R. :
Y. Chacón S. ,
2000.
|
| Materias: |
| Sumario: | Indaga con énfasis en un estudio de casos de cuatro estudiantes de décimo año del Colegio Ricardo Fernández Guardia, el por qué de la aversión hacia la asignatura de matemáticas y las creencias existentes. Se conoce a profundidad la percepción y valoración que tienen los estudiantes de lo que significa y de lo que debería ser la enseñanza de la asignatura de matemáticas y se formula recomendaciones didácticas acerca de cómo afrontar el problema, tomando en cuenta las sugerencias de los estudiantes y los criterios que hayan rendido anteriormente los estudiosos sobre el tema. Esta investigación se enfoca hacia lo cualitativo y lo fenomenológico del objeto de estudio. |
|---|---|
| Notas: | Licenciatura en Pedagogía con énfasis en Didáctica. |
| Descripción Física: | 131 h. ; 28 cm. |