Facilitación del aprendizaje en la asignatura del español en niños y niñas con déficit atencional en los segundos grados de la escuela Nuestra Señora del Pilar mediante, la aplicación de estrategias metodológicas transversalizadas en el planeamiento diario /
Facilita el proceso de aprendizaje del español en niños y niñas con déficit atencional de segundo grado de la Escuela Nuestra Señora del Pilar, mediante la aplicación de estratégicas metodológicas transversales en el planeamiento diario. El estudio es de tipo descriptivo-exploratorio con un enfoque...
| Autor principal: | |
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| Autor Corporativo: | |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Heredia, C.R. :
C. Bogantes Z. ,
2008.
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| Materias: |
| Sumario: | Facilita el proceso de aprendizaje del español en niños y niñas con déficit atencional de segundo grado de la Escuela Nuestra Señora del Pilar, mediante la aplicación de estratégicas metodológicas transversales en el planeamiento diario. El estudio es de tipo descriptivo-exploratorio con un enfoque cualitativo. Los instrumentos que se utilizaron fueron una lista de cotejo, notas parciales de cada trimestre en la asignatura de español y crónicas sobre dinámicas de aula. La población de esta investigación esta conformada por 10 estudiantes de segundo año con déficit atencional. |
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| Notas: | Licenciatura en Pedagogía con énfasis en I y II Ciclos. |
| Descripción Física: | 146 h. ; 28 cm. |