Causas y consecuencias que genera la no aplicación del proceso de articulación entre el ciclo de transición y el primer año de la enseñanza general básica en la Unidad Pedagógica Dr. Rafael Ángel Calderón Guardia durante el curso lectivo 2008 /

Investiga las causas y consecuencias que genera la no aplicación del proceso de articulación y sus implicaciones en los estudiantes del ciclo de transición y los de primer ciclo de la Unidad Pedagógica Dr. Rafael Angel Calderón Guardia. Es un estudio con un enfoque cualitativo, dentro de este el mét...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Arias Cruz, Doris Jessenia (autora)
Autor Corporativo: Universidad Nacional (Costa Rica). Sede Region Brunca. Campus Pérez Zeledón
Otros Autores: González Espinoza, Karina (autora), Fonseca Zúñiga, Ómer Gerardo (supervisor de grado), Jiménez Padilla, Denis (lector de grado), Solís Rojas, Efraín (lector de grado)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Pérez Zeledón, Costa Rica : K. Arias C., 2008.
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11056/22374
LEADER 02479nam a2200349 a 4500
001 UNA01000099183
005 20240528101941.0
008 080728s2008 cr m 000 0 spa d
040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica 
099 |a TESIS 3371 
100 1 |a Arias Cruz, Doris Jessenia,  |e autora 
245 1 0 |a Causas y consecuencias que genera la no aplicación del proceso de articulación entre el ciclo de transición y el primer año de la enseñanza general básica en la Unidad Pedagógica Dr. Rafael Ángel Calderón Guardia durante el curso lectivo 2008 /  |c Doris Jessenia Arias Cruz, Karina González Espinoza. 
260 |a Pérez Zeledón, Costa Rica :  |b K. Arias C.,  |c 2008. 
300 |a aproximadamente 120 hojas. 
336 |a texto  |2 rdacontent 
337 |a sin mediación  |2 rdamedia 
338 |a volumen  |2 rdacarrier 
500 |a Licenciatura en pedagogía con énfasis en I y II ciclos de la educación general básica. 
502 |a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Pérez Zeledón, 2008 
520 8 |a Investiga las causas y consecuencias que genera la no aplicación del proceso de articulación y sus implicaciones en los estudiantes del ciclo de transición y los de primer ciclo de la Unidad Pedagógica Dr. Rafael Angel Calderón Guardia. Es un estudio con un enfoque cualitativo, dentro de este el método etnográfico. La información se recolecto por medio de observación y entrevista a profundidad realizada a director, docentes padres de familia y niños del primer grado y a los del ciclo de transición. Los resultados apuntan a que la falta de la puesta en práctica del proceso de articulación sí afecta a los esudiantes. En la institución educativa no se lleva a cabo el proceso de articulación. Las docentes de preescolar y primer nivel, no trabajan juntas. 
500 |a Disponible también en disco compacto 
500 |a La Biblioteca Joaquín García Monge solo contiene el disco compacto 
650 0 4 |a EDUCACION PREESCOLAR 
650 0 4 |a DESARROLLO INFANTIL 
650 0 4 |a APRENDIZAJE 
650 0 4 |a CLASES ESCOLARES 
700 1 |a González Espinoza, Karina,  |e autora 
700 1 |a Fonseca Zúñiga, Ómer Gerardo,  |e supervisor de grado 
700 1 |a Jiménez Padilla, Denis,  |e lector de grado 
700 1 |a Solís Rojas, Efraín,  |e lector de grado 
710 2 |a Universidad Nacional (Costa Rica).  |b Sede Region Brunca.  |b Campus Pérez Zeledón 
856 |u http://hdl.handle.net/11056/22374