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LEADER |
01415naa a2200265 454500 |
001 |
UNA01000143924 |
005 |
20120328195827.0 |
008 |
080728s 00010 spa d |
040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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041 |
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|a spa
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082 |
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|a 002350
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100 |
1 |
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|a Rosendorn Sorgen, Haydée
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245 |
1 |
0 |
|a Utilización de métodos pedagógicos que implican algún tipo de innovación. Haydée Rosendorn Sorgen
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260 |
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|a San José, C. R :
|b UCR-Escuela de Trabajo Social, 1974
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300 |
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|b 9 p
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520 |
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|a Reflexiona en torno a la utilización de métodos pedagógicos en la Escuela de Trabajo de la Universidad de Costa Rica. Se refiere, específicamente, al uso de las técnicas participativas, que permiten al estudiante ser actor de su propio aprendizaje, lo cual implica capacitarlo para asumir mayor responsabilidad, creatividad, criticidad y cooperación con el proceso de aprendizaje de los demás. Afirma que los métodos participativos hacen que el quehacer educativo se base en el estudio (investigación-acción-reflexión) de la realidad
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650 |
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4 |
|a METODOLOGIA
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650 |
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4 |
|a TRABAJO SOCIAL
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650 |
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4 |
|a ENSEÑANZA SUPERIOR
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650 |
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4 |
|a METODOS PEDAGOGICOS
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650 |
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4 |
|a INNOVACIONES PEDAGOGICAS
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650 |
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4 |
|a UCR
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700 |
1 |
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|a Barrientos Valerio, Jorge Arturo
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852 |
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|a UCID
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866 |
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|a I Congreso Centroamericano de Sociología
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