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| LEADER |
01205nam a22003131a 4500 |
| 001 |
UNA01000156189 |
| 005 |
20120328200521.0 |
| 008 |
080728s1980 es 00010 spa d |
| 035 |
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|a 007496
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|a Es
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| 082 |
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|a 007496
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| 100 |
1 |
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|a Colin, Dominique
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| 245 |
1 |
0 |
|a Psicología del niño sordo.
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| 260 |
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|a Barcelona ES:
|b Toray-Masson, S.A.,
|c 1980
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| 300 |
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|a 97 p.
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| 520 |
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|a Representa como puede ayudar la psicología en el niño con sordera, pues esta discapacidad impone privaciones que evitan el estímulo en los niños, y que impide la ejecución de las funciones mentales. Además implica otros tipos de privaciones a los que se enfrentan esos niños, como la dificultad para la comunicación, y su relación con la familia y la sociedad
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| 650 |
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4 |
|a PSICOLOGIA
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| 650 |
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4 |
|a NIÑOS
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| 650 |
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4 |
|a FAMILIA
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| 650 |
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4 |
|a ENFERMEDADES MENTALES
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| 650 |
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4 |
|a INTERACCION SOCIAL
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| 650 |
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4 |
|a SORDERA
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| 650 |
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4 |
|a MINUSVALIDOS
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| 650 |
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4 |
|a IMPEDIDOS FISICOS
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| 650 |
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4 |
|a SOCIEDAD
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| 852 |
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|a CIDCSO
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| 901 |
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|a EGC-20061030
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| 902 |
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|a Teoría y Métodos en Ciencias Sociales
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