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| LEADER |
01209na aa2200301a 44500 |
| 001 |
UNA01000167372 |
| 005 |
20120328201204.0 |
| 008 |
080728s2003 es 00010 spa d |
| 020 |
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|a 968-853-491-9
|
| 035 |
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|a 05-54
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|a ES
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| 082 |
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|a R031210
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| 100 |
1 |
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|a Bausela, Herreras, Esperanza
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| 245 |
1 |
0 |
|a Metodología de la investigación evaluativa :
|b Modelo CIPP
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| 260 |
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|a Madrid ES:
|b Universidad Complutense,
|c 2003
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| 300 |
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|a pp. 361-378
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| 310 |
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|a Semestral
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| 520 |
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|a Ofrece un resumen de los enfoques evaluativos más relevantes, de los distintos modelos y paradigmas que, con mayor o menor fuerza, vienen acotar lo que es hoy en día la investigación evaluativa en educación. Centra su atención al modelo de evolución que proponen Stfufellbeam y Shinkfield, conocido por las siglas CIPP.
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| 650 |
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4 |
|a ESPAÑA
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a EVALUACION
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| 650 |
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4 |
|a INVESTIGACION EDUCATIVA
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| 773 |
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|
|t Revista complutense de educación
|g v. 14 No. 2 pp. 361-378
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| 852 |
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|a CIDCSO
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| 900 |
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|a JPS-20050309
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| 901 |
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|a LMS-20050127
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| 902 |
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|a Teoría y Práctica Universitaria
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