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| LEADER |
01464nab a22003731a 4500 |
| 001 |
UNA01000167681 |
| 005 |
20120328201216.0 |
| 008 |
080728s cr 00010 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|a Es
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| 082 |
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|a R030332
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| 090 |
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|a R031184
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| 100 |
1 |
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|a Artavia Granados, Jenny M°
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| 245 |
1 |
3 |
|a La concepción de historia del docente y sus implicaciones en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los Estudios Sociales
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| 260 |
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|a San Ramón CR:
|b UCR
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| 300 |
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|a páginas 71-81
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| 520 |
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|a Presenta el resultado de una investigación de naturaleza cualitativa, la cual se efectuó en dos escuelas de la provincia de Alajuela, en la cual se pretendía indagar sobre la concepción que tenían los docentes acerca de historia y establecer algunas implicaciones de este concepto en el proceso de enseñanza aprendizaje.
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| 650 |
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4 |
|a COSTA RICA
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| 650 |
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4 |
|a ALAJUELA (COSTA RICA)
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| 650 |
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4 |
|a ENSEÑANZA PRIMARIA
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| 650 |
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4 |
|a DOCENTES
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| 650 |
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4 |
|a HISTORIA
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| 650 |
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4 |
|a ESTUDIOS SOCIALES
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| 650 |
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4 |
|a APRENDIZAJE
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| 650 |
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4 |
|a ENSEÑANZA
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| 700 |
1 |
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|a Campos Herrera, Seidy
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| 700 |
1 |
|
|a Campos Jara, Kattia
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| 700 |
1 |
|
|a Gómez Barrantes, Dorian
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| 773 |
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|
|t Revista pensamiento actual
|g vol. 3 no. 4 2002 p. 71-81
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| 852 |
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|a CIDCSO
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| 901 |
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|a LMS-20050209
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| 900 |
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|a JEN-20050527
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| 900 |
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|
|a LMS-20050209
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| 902 |
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|a Teoría y Práctica Universitaria
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